风景园林设计初步课程教学改革与实践.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学。Journal Agri．Sci．2015。43(34)：371—372，375 责任编辑卢瑶责任校对李岩 风景园林设计初步课程教学改革与实践 张敏1，胡远东1，杨眉2，许大为1，孟祥庄1，张俊玲1+ (1．东北林业大学园林学院，黑龙江哈尔滨150040；2．西安交通大学人文学院，陕西西安710049) 摘要针对风景园林设计初步课程教学改革现状，从培养目标、教学内容、教学方法等方面探索以创新为导向的复合型人才培养模式 以期培养拔尖复合创新人才，满足社会及学科发展的新要求。 关键词风景园林；课程改革；教学内容；教学方法；创新人才 中图分类号s一01 文献标识码A 文章编号0517—661l(2015)34—371—02 and ReformPracticeoftheCourseof Teaching PreliminaryLandscapeDesign zHANG al of unj— Minl，删Yuan-don91，YANGMei2，zHANGJun-liIIg¨et(1．CollegeLandscapeArchitecture，NortheastForestry ofHumanitiesandSocial Xian，Xi’an versity，Harbin，Heilongjiang150040；2．College Sciences，ShaanxiJiaotongUniversity710049) Abstract tothe reformstatusofthecourseof Accordingteaching preliminarylandscapedesign．innovation—orientedinterdisciplinarytraining modelfor was from of astocuhivate versa— content，techingmethods，SO undergraduatesexploredaspectstrainingobjectives，teaching top—notch tile new talents，meetthe demandsofsocial and developmentdiscipline． words talents architecture：Curriculum method；Creative Key Landscape reform：Teachingcontent；Teaching 拔尖创新人才培养模式的改革是国家中长期教育改革 开课时间较晚，该课程在大一下半学期开设，而大多数专业 的核心任务…。高校是创新人才的重要输出地之一，在高校 课集中在大三、大四，导致与考研、就业产生冲突。同时，该 展开教育改革责无旁贷。2011年风景园林专业成为全国课程也是重要的学科基础课，强调理论与实践的结合，原教 110个一级学科中的一员，社会可持续发展及社会需求对学 学计划的48学时已不能够满足现代风景园林多元化的 科发展及人才培养提出新的要求-z一。 需求。 风景园林设计初步课程作为培养风景园林设计人才最 1．3学习内容重技巧轻人文课程教学内容不够完善，课 重要的专业基础课之一，在整个风景园林学科教学体系及学 程主要包括制图模块和表现模块，过于强调表现技能。针对 生后续的专业设计课程乃至整个职业生涯起着至关重要的 风景园林专业艺术与技术并重的双重属性，显然仅仅注重科 作用。课程设置的