浅议语文教学中课堂提问.docVIP

浅议语文教学中课堂提问摘要：课堂提问是组织课堂教学的中心环节，好的课堂提问能激活学生的思维，调动学生学习、探究的兴趣，不但能让学生有所悟、有 所获，又能使学生感受到一种身心上的愉悦和享受。本文中笔者根据自身教学经验谈及了一些做好语文课堂提问的体会。 关键词：语文；提问；有效； 提问是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂提问能激发学生的兴趣，提高学生的思维水平，锻炼学生的表达能力，实现师生之间平等合理的对话。如何优化课堂提问，是每个教师必须面对和思考的问题。 而在实际的教学工作中，一些语文课堂提问的方式方法存在误区，值得我们重视和反思： (一)提问方式简单 有些教师为了使课堂气氛活跃，喜欢采用群问群答的方式，选择一些“对不对”“好不还”“是不是”之类的问题，其实答案已经包含在问题之中，学生高兴地附和着老师“对”“好”“是”，整个课堂很热闹，貌似学生都在跟着老师的节奏，实则没起到激发学生思维的作用。这是没有思考价值的提问方式。 （二）提问缺乏层次 一些语文教师在设计问题时，大而化之，过于笼统，没有层次，未能把握好问题的难易之别，有些时候甚至想通过一个问题解决对一篇文章的理解，而忽视了学生的实际。学生不知从哪个角度入手，或思考时偏离设计者的要求，出现答非所问的现象。这不仅会使课堂沉闷，无法进入教师预设的情景，而且起不到培养学生思维能力的作用。