新媒体背景下提高高校学风建设的策略研究.docVIP

新媒体背景下提高高校学风建设的策略研究 　　摘要：随着新媒体技术的普及，不少高校大学生、研究生深陷其中不能自拔，严重影响了自身的学业和身心健康，这已经成为高等教育中亟待解决的问题。笔者将试图结合心理学、教育学、管理学的相关知识，制定相关措施，通过教育引导、心理疏导、学业指导、纪律督导等方式，各个部门协调联动，齐抓共管，共同搞好学风建设。 　　关键词：新媒体；高校；学风建设 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0017-02 　　大学是学生个性塑造和心理定型的关键时期，是培养一个人的健全人格的重要阶段。但近年来，随着新媒体技术的发展，学生电脑、手机使用的普及，部分同学过度沉迷于虚拟世界不能自拔。这不仅会影响到自己与他人的沟通、交流能力，形成沟通障碍，加深孤独感；而且，过分沉迷网络还会荒废学业，必然会对学生的学习产生影响，也对学生本人的发展和学校的学风建设都具有负面效应。 　　一、高校本、硕士生厌学现象的分析 　　笔者通过制定本科生和研究生关于厌学原因的调查问卷，随机选取200名本科生，100名研究生，根据调查结果，把厌学原因大致分为以下几类： 　　1.对所学专业不感兴趣； 　　2.理想与现实冲突的失落； 　　3.经济或情感的困惑； 　　4.就业难的迷茫； 　　5.自身懒散； 　　6.沉迷于某项事物不能自拔； 　　7.与导师关系不和谐（研究生）。 　　通过以上信息不难看出，本科生和研究生厌学的原因分为多种，尤其是随着新媒体的普及，沉迷于网络游戏不能自拔的同学越来越多，因此，学风建设不是一个部门的事情，我们应该联合多部门形成合力，构筑全方位推进学风建设的新模式。 　　二、新媒体背景下高校学风建设面临的挑战 　　高校学风建设受到新媒体因素的影响，主要表现在以下几个方面： 　　1.高校学生使用网络新媒体的时间过度。网络新媒体为学生快速获取知识、开阔视野、更便捷地开展学习活动提供了一个良好的平台，同时也提供了一些如网上购物、电视电影、社交等娱乐项目，部分学生将大量的时间用于手机QQ聊天交友、刷微博、玩微信以及电脑娱乐中，更有甚者沉迷于网络游戏无法自拔。在高校的日常管理中，有些男生整日沉溺于组团打网络游戏，通宵达旦，直接影响学习，且不利于身心健康[1]。调查研究发现，成绩较好的同学，往往是会合理利用网络资源；而成绩较差的同学，则被网络所左右，甚至不能自拔。 　　2.网络新媒体监管薄弱，各种信息良莠不齐。与传统的媒介相比，由于网络新媒体每天的更新量较大，给政府监管带来了一定的难度。网络新媒体在传递积极健康信息的同时，反动、色情、暴力、低俗娱乐等社会消极信息也随之而来，这不仅让大学生丧失独立思考的能力，而且很容易让一些自控能力弱的大学生沉迷于网络而不能自拔，从而出现旷课、学习成绩下降、心理障碍等问题。与此同时，大学生的“三观”都处于形成阶段，是非观念薄弱，网络宣扬的绝对自由、拜金思想等不良信息对大学生的学习、生活都产生了消极影响，进而影响高校良好学风的形成[2]。 　　3.在新媒体背景下，传统的教学模式受到较大冲击。传统课堂教学在老师的指导下，师生之间是互动学习的关系。比如传统课堂中，老师进行板书，学生记笔记，这样既能加深学生的印象，又能让学生在上课期间保持一定的专注度。但在手机进入大学课堂以后，由于智能手机均具有拍照功能，绝大多数同学便不再进行记笔记，而是采取拍照留存的方式，同时对于老师课堂的提问，不少同学直接求助于新媒体，如此一来，同学们不能独立地进行思考，这对教学效果、学生思维方式、创新能力等都会产生不利的影响[3]。 　　三、网络新媒体时代高校学风建设的应用路径 　　1.加强引导，帮助学生确立人生规划和学业目标。大学四年是大学生“三观”形成的关键时期，是塑造健全人格的重要阶段。辅导员和班主任老师应尽早指导学生做好自己的人生规划和学业目标，并在大学期间不断补充、完善和调整，其重要性和必要性不言而喻。因此，首先应在新生进校的入学教育中合理引导，让学生明白大学期间学习的重要性，提前告诫同学们拒绝网络诱惑，做好人生规划。有了明确的学习目标，就会增加学习的主动性。同时，老师应利用大学报到的机会，加强与家长的联系，询问学生是否有中学阶段沉迷网络的恶习，如果有就要给予重点关注；并且还可以利用为新生进行心理筛查的契机，对发现网络成瘾的同学加以关注，多与之交流，甚至及时进行心理干预。 　　2.充分利用网络资源，创建多种学习形式的平台。高校图书馆不仅藏书丰富，而且一般都拥有庞大的数据库资源，学生可以通过网络检索获取知识，这种能力的获取，也是将来进行科学研究的基础。同时，在学风建设中，还可以联系任课老师根据所教学科建立固定的论坛或者贴吧，对学生的学习进行指导，