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新时期开展高中化学教学的新视角 　　【摘 要】不同时期的教学对教师的教学提出了不同的要求，教师在教学过程中只有做到与时俱进，才能更好地跟上现代教学的步伐。本文就新时期开展高中化学教学的新视角展开论述。 　　【关键词】高中化学 课堂教学 新视角 有效教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.075 　　为社会培养更多优秀的人才是教育的一项重要使命，随着现代社会的不断发展，对人才提出了新的要求，因此，学校教育也要紧跟社会发展的步伐，对教育进行有效调整。化学作为一门对生产实践产生重要影响的学科，教师在教学的过程中也要从新的视角展开教学活动，进而更好的帮助学生进行化学学习。本文就新时期有效开展高中化学课堂教学的新视角展开论述。 　　一、注重减轻学生的学习压力 　　对于高中学生而言，化学并不是一门陌生的学科，学生在初中阶段就开始进行化学学习，然而进入高中阶段很多学生反映在化学学习的过程中明显感觉压力较大，一方面源自于对化学知识点的学习；另一方面源自于考试的压力。化学教师在新时期的教学中应该转变传统的教学思路，不仅要能够有效的对学生进行知识点的讲解，还要能够对学生的心理状况进行调试。 　　学生在化学学习的过程中产生较大的压力，势必会影响学生学习的有效性，教师应该积极的为学生提供有效指导，帮助学生消除压力，使学生更好的感受到在获取化学知识点过程中的快乐。一方面，针对学生在学习化学知识点过程中产生的压力，要求教师能够更加有效的对学生进行知识点的讲解，循循善诱，使学生更加顺利的接受知识点，进而减轻学生在学习过程中产生的压力。针对学生由于化学考试而产生的心理压力，要求教师在授课的过程中能够引导学生对化学考试有正确的认识。教师要让学生明白考试只是检测学习成果的一种方式，并不能代表学生所有的努力，同时也要让学生坚信只要在日常的学习中努力学习，并掌握有效的学习方法与技巧，在考试过程中就一定能够取得优异的成绩。教师只有帮助学生消除了心理上存在的压力，才能使学生更加轻松的投入到学习中去，进而收到更好的学习效果。 　　二、注重激发学生的学习积极性 　　获取知识的过程是一个高强度的脑力劳动过程，如果学生能够积极主动的进行知识的获取，那么，对学生提升获取知识的有效性有很大帮助，如果学生在获取知识的过程中消极被动，那么，会严重影响学生的学习效率。为了提升高中学生在获取化学知识过程中的积极主动性，教师在授课的过程中应该采取有效措施激发学生的学习积极性。在实际的教学中，有助于激发高中学生化学学习积极性的方法有很多种，本人就以下几种有助于激发高中学生化学学习积极性的方法与大家分享： 　　（一）提升课堂教学的趣味性 　　在实际教学中，对激发高中学生化学学习积极性十分有效的一种方法，就是教师在教学的过程中提升课堂教学的趣味性。不管化学成绩较为优异的学生，还是化学成绩较为一般的学生，教师通过提升课堂教学的趣味性，总能够有效的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生更加积极主动的去获取知识点。当然，教师在提升化学课堂教学趣味性的过程中，不能仅仅以将学生的注意力吸引到课堂教学中来为目的，还要能够将有趣的话题与课堂教学结合起来，这样才能收到良好的教学效果，使学生不仅感受到了化学课堂的乐趣，而且也更好的感受到了化学知识点的乐趣。 　　（二）使学生感受到化学知识本身的乐趣 　　教师在调动高中学生化学学习积极性的过程中，不仅要通过将一些外在的因素与课堂教学结合起来提升课堂教学的乐趣，还要通过化学学科本身达到激发学生学习积极性的目的。本人在教学的过程中，就注重引导学生感受到化学学科本身学习的乐趣，本人会借助于一些实验，让学生领略千变万化的化学反应现象是多么的奇妙，本人还会运用一些理论知识去解释生活中的一些现象，使学生很好的体会到化学知识与实际生活的密切联系，同时，在授课的过程中本人还积极的让学生去体会在化学学习过程中思考的美妙，进而达到从根本上激发学生学习兴趣的目的，学生一旦对化学学习产生了浓厚的兴趣，自然进行学科学习的积极性就大大提升。 　　三、注重培养学生应用化学知识的能力 　　培养高中学生有效应用化学知识点的能力，也是新时期有效开展化学课堂教学的重要途径。我们可以从以下几方面分析培养学生应用化学知识点能力的重要性： 　　（一）有助于学生更加全面、深入的理解知识点 　　教师在授课的过程中，培养学生应用知识点的能力，对学生全面、深入的理解知识点有很大帮助。课堂上学生刚刚接受新的知识点，自然对知识点的把握不够全面与深入，如果教师能够为学生提供一些应用知识点的机会，在实际应用的过程中学生就会积极的进行思考，自然能够更好的把握知识点。 　　（二）对提升学生的应考能力有很大帮助