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新时期中学体育教育策略探讨 　　【摘 要】近年来，我国经济建设迎来了最为繁荣的发展阶段，所以人们的生活质量以及物质水平都得到了极大地提升，但是经过调查现在的中学生存在严重的体质薄弱现象，中学生是国家未来经济建设发展的重要支柱力量，所以中学生体质问题已经成为全社会共同关注的问题。俗语中常说身体是革命的本钱，现在的中学生正是骨骼发育健全时期，所以如何增强中学生的体质问题必须在体育教学中予以重视。要求当代体育教师转变传统的教学方法，在体育教学中坚持以人为本，结合现代中学生自身特点，注重培养体育兴趣意识，使中学生慢慢接受体育教学，同时推动体育教学事业的不断发展。 　　【关键词】中学生;体育教学;策略改革 　　随着我国综合国力的不断提升，越来越重视对体育事业的发展建设，所以学校的体育教学在一定程度上也获得了改善，但是仍旧存在一些显现问题，所以如何提高体育教学已经成为当今教学行业中共同探讨的主要问题。中学生正处于生理心理逐渐完善时期，科学的教学策略对其未来的发展影响深远，同时体育教师的教学能力是不可或缺的，所以本文就中学体育教学进行着重分析，探讨新时期社会背景下的体育教学策略。 　　一、中学体育教学质量无法提高的原因 　　（1）中学生自身存在的问题。中学体育课堂在开展过程中所针对的对象是学生，所以学生的积极能动性如何直接影响整个体育课堂的发展情况，但是据调查结果显示，现在的中学生对于体育课堂毫无兴趣可言，在一定程度上也挫伤了体育教师开展体育课堂教学的积极性。学生自身存在的原因主要表现在三个方面：首先，中学生处于性格养成时期，所以性格意识表现的极为明显，他们开始反抗家长的管束，开始和老师顶嘴，所以造成体育课堂的纪律混乱，严重影响体育课堂的顺利展开。其次，中学生面临着极大地升学压力，所以将所有的时间都放在埋头苦读专业书本上，对于外界的一切事物都毫无兴趣可言，对于体育课堂更是如此，所以常常会出现老师一人独舞的情况，打消教师积极性。最后，学生心理承受能力薄弱。现在很多学生心理承受能力都相对较差，以女生表现的最为明显，所以在开展体育教学时常常出现躲避情况，进而对于体育产生厌恶，无法进行正常的体育锻炼。所以作为体育教师充分了解学生的特点十分必要，必须转变教学策略开展进行针对性教学。 　　（2）教师自身能力不足。体育教师是一个传播体育知识的媒介，教师的一言一行都会对正在探究知识的学生造成极大地影响，所以体育教师自身知识能力结构的好坏是开展体育教学的关键。现在很多中学体育教师都是一些刚刚毕业的学生，相对于一些老教师而言，他们更加富有朝气，与时代接轨更近，但是同样也存在问题，他们的知识都是书面结构，实际教学经验极少，所以在开展体育课堂时常常会出现手足无措的情况，根本无法成功吸引中学生的兴趣，使得体育课堂的开展举步维艰。同时很多体育教师固守传统的教学方法，根本不懂得与时俱进，整个体育课堂生硬死板，根本无法调动学生的积极性。 　　教师的专业水平无疑是制约教学效果的重要因素，教师应该注重自身的再学习，不断完善、提升专业能力。另外学校也应该给教师提供更多的加受培训的机会，帮助老师实现终身学习。在增加培训机会的同时，为增加培训的效果，使培训能够直接促进教学，学校需要建立健全教师培训机制，制定完善的规章制度，监督教师的学习过程、考察老师的学习效果，避免浪费学习机会。 　　二、如何提高中学生对体育课堂的兴趣爱好 　　（1）对学生进行特点教学。由于学生生活的特点和环境不同，所以难免出现体质差异现象，体育教学存在差异也是难免的，学生自己也会因为体质原因而出现自卑现象，所以体育教师要正确看待学生自身存在的特点。在教学过程中教师禁止让身体缺陷的学生进行高难度体育动作，这样不但会遭来其他学生的嘲笑，还会打击学生的自尊心，严重影响健康性格的养成。体育教师要结合每个学生存在的性格特点、心理特点以及身体特点进行体育教学，同时也是实现以人为本的教学目标，对于身体较为特殊的学生要尽量安排适合其发挥的体育运动项目，同时要注意给予他们鼓励，任何一句温暖的话语都能够成为推动他们成功的桥梁，同时也会在体育项目的成功中获得自信心建设。 　　培养学生的体育兴趣不是一天两天的事，而是一个不断努力、不断改进的过程，不仅需要师生的共同努力，同样也需要家长的共同配合。教育应该是学校教育、社会教育、家庭教育共同组成的，现在社会上的运动热虽然比不上几年前，但奥运的余温还在，这是一个积极的影响教育，学校应该认真贯彻素质教育的方针，重视体育，丰富课堂的教学形式，引起学生的兴趣。除此之外更重要的是家长的影响，如果家长经常带领学生参加各种体育活动，他们自然而然的会对体育运动产生一定的兴趣。 　　体育教师在组织集体活动的同时还应该积极观察各位学生的特长，有的学生擅长球类，有的学生擅长跑步等，找到不同学