【高效作文训练】八年级语文作文指导课件：第五单元托物言志(共65张PPT)全国通用.pptVIP

所托之“物” 叙述、描写内容 所言之“志” 你能在下面补充一些吗？顺向逆向都行，看看身边的“物”，你或许马上就有发现…… 　　记忆中，有一片茂密的芦苇。它们是自由的精灵。在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野 心中的芦苇 “芦苇”，物；“心中”，将物人格化。 地的清苦的宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 ● ● ● ● ● ● 用诗化的语言描绘芦苇的形象特点：空灵悠远、孤独清高。 ● ● ● ● 芊芊芦苇，滩涂上扎根,无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。 ● ● ● ● （进一步写独特，独特在“摇曳”与“张力”的巧妙结合。） 在更广阔的背景下，描绘芦苇形象。 这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从 古代，从《诗经》。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，意气风发的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 （厚重的中华诗篇，多与芦苇结缘，成作家爱“物”。） 　给芦苇一个深厚的文化背景，描写、抒情融于一体写芦苇。 真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步。那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇 丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、 （回忆最美好的青春年华，芦花与“我”，深情款款。眼前是芦花？还是人？人与芦花映衬，芦花形象与沧桑前人暗相唱和，绵绵情意不尽……“物”与情融合，抒发悲怆情感。） 痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！ 人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇，就是你，就是我…… 　 （结尾引用名言点出主题。能将芦苇的精神内涵挖掘到这个程度，并在此基础上自然表达“心中”对人生的独特认识，和顽强向前追求美好的愿望，该是托物言志的极致了。） 由物及人，托物言志。芦苇形象，象征人类形象——柔弱但韧性无穷地一路向前。这就是作者讴歌的“芦苇”精神。 （摘自《中国当代散文经典阅读》，有删节） ◆点评： 文章主要有三个特点：立意独特、通篇象征、语言诗意。 　立意独特：很少有人歌唱芦苇的柔韧与坚强，这篇托物言志的抒情散文做到了。它将情与景、事与理有机地交织在一起，将现实与历史熔于一炉，刻画了芦苇非凡的品性与气节。 通篇运用象征手法。文章句句芦苇，字字人。我们似乎在每一次描述“芦苇”的字里行间，都能看见坚韧高洁、悠远独立的人类灵魂，体会到作者洋溢其中的对芦苇坚韧品性的赞美与崇尚。这，就是象征手法用得好的效果了。　语言诗意，是需多说的。我们感觉到了一幅幅的画，很美，那就是“心中的”诗意……  不知什么时候，母亲端来一杯水，轻轻地放在写字台上，望了望我的作业，便又悄悄离去了。 端起你手中的杯子 （叙起因，增加真实感。） 一只透明的杯子盛着一些没有加糖的水。