初一思品 第一课第一框 说课.ppt

北京市十八里店中学 陈静 第一课 珍惜新起点 第一框 新学校，新同学 教材分析 学情分析 教学目标 教学流程 ——说 课 环 节—— 教法学法 教学反思 教材分析 人教版思品七年级上册 第一课 珍惜新起点 第1框：新学校，新同学 第2框：创建新集体 教材分析 《新学校，新同学》选自人教版《思想品德》七年级上册第一课“珍惜新起点”的第一框。这一框内容由三部分组成：第一目是“初中生活新体验”主要；第二目是“珍视新友谊”；第三目是“与新朋友结伴成长”。 依据课标中“我与他人关系”中“交往与沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成开朗热情的性格，培养团结合作、乐于助人的品质。 初中生活新体验 珍视新友谊 与新朋友结伴成长 为下节为什么做铺垫。 教材分析 进入初中对学生来说以为着一个新的起点。新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指学生自身成长的新起点。为了珍惜新起点，为了更好地成长，要认识新环境。从小学到初中，以为着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要的意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，为今后的升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，进而珍惜这个新起点，成为本课设计的意图。 学情分析 教学重难点 课标要求 学情分析 教学目标 教学目标 知识能力 在了解自己学习环境的变化的活动中，初步培养对客观事物的观察、表达的能力；在理解珍视新友谊，与新朋友结伴成长的活动中，初步训练经过分析比较得出相关结论的能力。 从适应环境的典型材料出发，初步学会经过系统分析，得出相关结论的思维方法；从与新朋友结伴成长的活动中，初步学会从对比中归纳提炼出相关结论的方法。 过程方法 使学生能热爱新的学习环境，调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活；初步树立对新学校和新班级的主人翁意识。 情感态度与价值观 教学目标 初中生活新体验 重点 珍视新友谊，与新朋友结伴成长 难点 教法 以启发式讲授为主的教学方法 学法 读图分析法 总结归纳法 教学反思 我们学校创办于＿ ＿年，建校 ＿年。 现共有＿ 个年级，＿＿个班级。 学校拥有＿＿ ＿＿＿等现代化教学设施。 我们学校的校训是 ＿。 学校曾经在＿ ＿等方面取得优异的成绩。 我最喜欢学校的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教学过程 一、新课导入： 设计意图： 导入本课内容，对同学对学校的了解做一个基本了解，引出本节课内容就是来了解我们的新学校。 学生回答问题 教学过程 （一）初中生活新体验—观看视频 学生拍摄体会 设计意图： 课前准备让学生自己拿着录像机去拍摄他们看到的学校，通过活动激发学生对校的热爱。 这也是一所学校 教学过程 学生观赏，思考 教学过程 看看他们平时的生活 学生观赏，思考 教学过程 学生观赏，思考 设计意图： 通过对比，让学生体会现在的生活来之不易，珍惜初中的生活，热爱学校。培养学生的分析表达能力。 我们除了来到了美丽的校园还认识了新朋友。如何面对崭新的初中生活？ ------珍惜新起点 寻找交往的金钥匙 教学过程 学生讨论发言 （一）珍视新友谊—分析讨论 设计意图： 让学生反思如何珍惜初中的生活。除了珍惜新起点外，还要和同学出好关系。 寻找朋友 来到新集体你跟同学相处的融洽吗？ 有没有结交新朋友？ 在跟新同学相处的过程中有没有遇到问题或者烦恼？ 小游戏，你来介绍抽到的这位同学，名字、性格、爱好。 教学过程 学生思考回答 设计意图： 有的同学上学有一周了，还不知道同坐位同学的名字，通过活动让大家尽快的熟悉起来。 （一）珍视新友谊—分析讨论 个性自我介绍 依据目标检测P3【实践平台】设计自我介绍。 教学过程 学生展示 设计意图： 由于很多同学都不了解彼此，让同学开展一个我是谁的活动，利用形容词介绍自己。培养学生的表达能力 寻找友谊的金钥匙 讨论：怎样才能让我们拥有 更多的朋友呢？ 教学过程 学生观赏，思考 （二）与新朋友结伴成长 设计