山西省太谷中学领导力开发课程汇报材料.doc

山西省太谷中学领导力开发课程汇报材料 第一部分：太谷县及太谷中学简介 太谷县简介 太谷县位于山西省中部，地处晋中盆地，距山西省会太原仅60公里。总面积约1034平方公里，总人口约30万人，始建于西汉，历史悠久，文化商贸发达，与祁县、平遥共同成为闻名遐迩的晋商故里，境内有诸多晋商大院遗存，以曹家大院和孔祥熙宅院（孔祥熙出生在太谷）为其代表。是盛唐诗人白居易的祖籍地，近代大财阀孔祥熙的出生地。久负盛名的宫廷圣药“龟龄集”和“定坤丹”出产于太谷。太谷饼和壶瓶枣享誉全国。明清民国时期，太谷富商巨贾云集，成为山西的金融、商业中心，固有“旱码头”、“小北京”之称。 太谷中学简介 太谷中学成立于1952年， 1980年被命名为山西省首批重点中学。山西省示范高中，山西省新课程实验基地校 实施新课程以来，侯西强校长多次强调：作为新课程实验的基地校，我们要真正地在全省起到引领和示范作用，要不折不扣地执行国家、省厅的新课程文件，开全、开足包括通用技术、研究性学习、综合实践活动课程在内的全部课程， 《中学生领导力开发》就是在这样的背景下开设起来的，使我校素质教育迈上了一个新的台阶。 第二部分：课程开设情况 太（金）谷中学领导力开发课程实施方案 《中学生领导力培养》课题是由中国教育学会高中教育专业委员会组织、中国教育学会批准立项的“十一·五”重点课题（课题编号0501959A），课题负责人为王本中理事长。2010年1月, 我校很荣幸地被确定为全国首批实验基地校之一，为了推动该课程实验的顺利实施，促进学生领导力素养的生成和有效发展，特制定本方案。 一、课程实施背景 任何一个事物的产生都有它具体的背景和现实的需要。现如今，我国正处于飞速发展的时期，要想在二十一世纪真正实现屹立于世界强国之林，甚至领导全球经济的发展，就必须坚定不移地参与全球竞争。这是一条关于光荣和梦想的未竟之旅。远大的目标，需要一代又一代人的共同努力。然而，我们也深知自己的薄弱所在，我们需要有国际化思维、视野、战略及战术眼光的人才，需要有领导能力和领袖气质的人才。而领袖并非天生，而是后天塑造的。中学阶段是培养和塑造领导力的关键时期。 二、课程综述： 1、课程宗旨：以开发学生的社会实践能力和组织能力为主要目标。 2、课程内容：改进公共政策；组织社区和校园服务活动；组织国际性纪念日活动；策划社会组织创建方案。 3、课程性质：综合实践活动类课程。 4、课程的整体计划和学分管理 课程结构（四大部分）： 高一下学期项目：改进公共政策，需30学时，记2个学分。 高二上学期项目：组织社区和校园服务活动，需30学时，记2个学分。 高二下学期项目：组织国际性纪念日活动，需30学时，记2个学分。 高三上学期项目：策划社会组织创建方案，需30学时，记2个学分。 5、教材选用：《领导力开发》 陈玉琨主编 商务印书馆 2010版 6、课程实施方式： 采用项目学习的方式。 选课的同学组成项目团队，进而形成组织机构。 7、课程网站 三、实施步骤 （1）组织发动 2010年2月3日召开中学生领导力课程动员大会，由课程指导教师向与会的学校领导、班主任介绍什么是领导力？为什么要开设领导力课程？以及怎样开设等并对班主任提出了几点具体的要求 ①向学生介绍领导力课程，并做好组织动员工作； ②按时按要求报回选课学生的花名，并倡导学生自荐网络管理员和课程班班长等 （2）加强领导 领导力开发课程学校领导组： 总负责：侯西强（校长） 组长：杨守文（副校长）中学生领导力开发课程总负责 执行组长兼指导教师：郝春光（教科室副主任）负责课程开设的组织、协调 副组长：王正荣（教务处副主任）负责学生的学分评定 牛晓丽（政教处副主任）负责学生会等的协调工作 程强（信息处副主任）负责学生网络技术的培训 董利民（团委副书记）负责社团活动及广播站、电视台等 成卫东（年级主任）负责太谷中学学生的组织管理 甄子宏（年级主任）负责金谷中学学生的组织管理 成员：高一年级各班班主任，政、史、地学科教研组组长 （3）方法与步骤 ①研究思路 组织动员，明确任务——现状调查、把握情况——查阅文献、组织学习——确定课题、设计方案——认真计划、组织实施——总结成果、经验推广。 ②研究过程 本课题项目一的研究拟定时间为高一第二学期，基本过程和进度大致安排如下： 组织发动、报名阶段（2010年2月——2010年3月） 组建太谷中学中学生领导力开发工作小组； 召开全体工作组成员第一次会议，介绍领导力课程的内涵和高中开设该课程的意义； 对各班班主任提出具体的要求，安排动员、组织和报名工作 各班组织报名，登记、编班。 （二）项目概览和行动准备阶段（2010年4月——2010年6月） 1.举办《中学生领导力》第一次讲座，由全体选课参加，使学生充分认识领导力课程的内涵和高中开设领导