谈回流教育－母职、家庭照顾与博士进修的平衡.pdf

《台灣女科技人電子報》108 期─科技人論壇 談回流教育 －母職、家庭照顧與博士進修的平衡 劉燕萍台灣大學社會工作學系博士候選人( ) 一般而言，完成教育後，成家、立業是這個社會認為理所當然的生命歷程 ， 但回流教育在現在的社會中算是普遍 也是被鼓勵的， 回流教育是指。 在職場的人， 有機會回到教育體系中，完成自己的理想或是彌補在工作中所欠缺的能力。然而， 對一個已婚、有孩子，而且有穩定工作的女性而言，當我提起進修博士班的時候， 他人的反應是很不一樣的 。在我考上大學以及碩士班的時候，別人的第一個反應 是「恭喜 !」，當我考上博士班的時候，長輩親友的反應是在感到驚訝後，問：「那 你的工作怎麼辦? 」、「小孩怎麼照顧? 」… ，對女性而言，在這個階段作進修的規 劃，要考量的事情變多了，也變得複雜，進修 不再是一件被認同的事 ，家庭成為 必須考量的議題。 就讀博士班，未來從事學術教育與研究，一直是我嚮往的自我實現之路。然 而踏入博士班，卻是在我已經踏入婚姻，擔任公務人員，而且已有二名才兩歲及 一歲幼兒的狀態下開始。剛開始在生活中多了「博士生」的角色，生活變得非常 紊亂，當時 身為政府部門的社會工作者，經常必須利用晚上的時間到弱勢家庭進 行訪視，或是夜訪 其他生活具有潛在風險的弱勢人口。我的念書時間只有深夜， 卻還得祈禱女兒不要在半夜醒來，否則我就無法入睡也無法念書。在學校的時間， 因 平常餵母乳，一開學我就面臨了 集乳地點的不便利性。由於研究室為四人一間， 我必須要趁其他同學外出用餐時，完成 集乳的工作，其實是一個很緊張的過程。 參加學術研討會也很不方便，大部分的研討會並不會安排集乳的空間，因為使用 者確實是少數。為了兼顧集乳的需求以及不影響自己參與學術研討會的情境下， 我便 直接與主辦單位聯繫。也很幸運，主辦單位幾乎都會協助安排適當的地點。 社會工作系的博士班學生，大部分具有多年社會工作的實務經驗，也有許多 是在職、已婚，需要育兒的 。剛好我的四位同學中，就有二位和我的處境相同， 一位是女性，也從事社會工作，有二位孩子，年齡跟我的孩子一樣大；另一位則 是男性，有一個女兒，和我的大女兒年齡相仿。我們常戲稱自己是「育兒在職博 班生」，彼此分享如何因應身兼多種角色的混亂。很有趣的是，男性顯然可以維 持較多的念書時間，因為年幼的孩子在 生活中比較依賴母親；而女性，仍是家務 的主要處理者，並不會因為工作與進修，可以減少家務的分擔。在同儕中，我們 也常討論工作與進修的取捨，男性的同學，雖然家務的承擔沒有這麼多，但仍然 被期待是家中經濟支柱的角色 …只能說，要在成家後，要兼顧進修、工作與家庭， 真不是件容易的事。 在工作忙碌以及完成課業的衝突中，終究還是要面臨 了取捨，但捨去任何一 1 《台灣女科技人電子報》108 期─科技人論壇 個角色都會後悔 。一方面想要給自己幾年的時間來完成博士班的學業，另一方面 希望能照顧到孩子的生活，因此 我選擇了辭去公職 。當然 我的家庭 需要面對 家中 經濟來源減半的代價，這是個 非常重大的決定。為了讓自己更有效率的進修，小 孩上學後，我每天到學校，希望藉由學校與家庭環境的切割讓自己更加專注。下 午 4:00 後 必須接小孩放學，因而在下午時間離開學校。當我回到家後，我就是 母親與照顧者的角色，家務與柴米油鹽醬醋茶的工作，不會因為我的生涯抉擇而 變少 。研究一直放在心上，頭腦也會不停思考 ，偶 然有一些想法，回到家後卻 無 法立即做思考與整理。回家後，換個角色生活，處理家務與照顧小孩，直到孩子 入睡後，才重新回到我的課業。但照顧是一體兩面，與孩子的互動也是一種放鬆 與生活的樂趣。 外子雖然沒有完全認同我繼續就讀博士班，但也尊重我的 決定。在家中，我 一直都是孩子的主要照顧者，年幼孩子對於母親的依賴通常也高於父親。過去的 工作與家庭生活還可以切割，但博士進修後 ，很難停止對於研究精進的思考 。而 論文與研究的書寫，以及準備資格考 ，總是需要很多專注的時間 ，因此 孩子的照 顧需要與外子協調分工 。於是我經常利用週末的一天 到學校念書。當天下午先生 會帶孩子到台大接我，一起陪伴孩子 。孩子很喜歡台大的環境，除了騎腳踏車、 觀察生