观察物体修改好.docVIP

《观察物体》教学预设 教学目标： 知识与技能： 1、经历观察小药箱的过程，明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面，认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。 2、通过观察球和圆柱的组合实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。 过程与方法： 通过观察物体，学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体或两个立体图形的位置关系和形状。 情感、态度与价值观： 通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力 教学重点： 1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。 2、能正确辨认从正面、左面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。 教学难点： 1、能正确辨认从正面、左面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。 2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。 教具、学具准备：长方体药箱、圆柱、球、长方体、正方体 教学流程： 一、调用旧知 激活体验 师：同学们，我们在没有学习新课之前，先做一个游戏：看图片猜物体（分别出示从不同位置拍到的多啦易梦的照片）。 师：同样是多啦易梦，为什么三张照片为什么不相同呢？ 师：同学们说对了，我们虽然观察的是同一物体，可在不同位置上观察看到的物体的形状却是不同的，这节课我们继续来学习观察物体。（板书：观察物体） 二、观察物体　探究新知 活动一：观察