校本课程-盛泽二中.DOC

盛泽二中丝绸文化综合实践活动课程 设计人：　张万方 活动参与者：盛泽二中初二（ 3）班部分学生 蓝印花布 课时安排 （1）．印染的历史 了解印染的历史，明确蓝印花布印染的过程、工具、材料。 （2）．画稿 了解蓝印花布画稿的工艺要求和艺术风格。参照资料设计画稿。 （3）．刻版 了解蓝印花布画版的连接性特点，制作版面。 （4）．修版和刮浆 修改版面、刮好防染浆料。 （5）．印染 可以反复多次印染，直至满意。 第一单元 蓝印花布的历史与制作方法 教学目标 了解印染的历史， 了解印染的一般方法（重点了解蓝印花布的制作过程。） 教学工具 印染作品 刻板 教学内容： 1、古时所用几大类天然染料： 植物染料 最主要的是蓝草 经沤烂后成兰色染料。茜草 紫红色 植物染料在印染中随着印染次数的多少而产生色泽的深浅不同。 矿物染料 是人类最早使用的染料。（山顶洞人用赤铁矿粉染项链的绳子，赤铁矿粉即赭石。） 动物染料 猪血 2、印染的一般方法 直接印染 运用一定的印染方法把染料直接印到承印物上。 防染印法 如蜡染 用小刀把蜂蜡画到布上，然后印染，染色后除去蜂蜡即成。过去江南一带流传的蓝印花布，就是用灰浆通过花版印刷到棉布上，然后印染兰色，干后拍去灰粉就成了美丽的蓝印花布。 3欣赏 蓝印花布源于秦汉，兴盛于唐宋时期，《图书集成》卷中记载：药斑布-以布抹灰药而染青，候干，去灰药，则青白相间，有人物、花鸟、诗词各色，充衾幔之用。明清之际，药斑布已普遍流行于民间药斑布和浇花布是蓝印花布 教学工具 学生应准备好铅笔、橡皮。 教师准备好适量的纹样资料。 教学内容： 蓝印花布的制作工艺 （1）画稿 了解蓝印花布画稿的工艺要求和艺术风格。参照资料设计画稿。　　蓝印的方法属浆染。浆的原料为石灰和黄豆粉合成，因此浆料阴干后便出现绽裂的纹路，入染后就留下很多不规则细纹，犹如瓷器上的碎花、开片。这种纹路自然、古朴，无一雷同，是任何机械印染所无法模拟的。　　蓝印花布有蓝地白花和白地蓝花两种形式。蓝地白花布只需用一块花版印花，构成纹样的斑点互不连接，例如：梅、兰、竹、菊。白地蓝花布的制作方法，常用两块花版套印，印第一遍的叫花版，印第二遍的叫盖版。盖版的作用是把花版的连接点和需留白地之处遮盖起来，更清楚地衬托出蓝色花纹。另一 种印制白地蓝花的方法，是以一块单独的印花版衬以网状物，花版的纹样无需每处连接，刻好后用胶和漆将花版粘牢在大面积的网状物衬底上，然后再刮印浆料。有的蓝印花布还是双面的，这就需要在正面刮浆干透后，利用拷贝桌在反面对准正面纹样再刮浆一次，这样染后就可得到双面的蓝印花布。 蓝印的方法属浆染。浆的原料为石灰和黄豆粉合成，因此浆料阴干后便出现绽裂的纹路，入染后就留下很多不规则细纹，犹如瓷器上的碎花、开片。这种纹路自然、古朴，无一雷同，是任何机械印染所无法模拟的。蓝印花布蓝得清纯，是因为采用了植物染料——蓝草。蓝草即靛蓝草，春播秋收，叶子浸放在石潭中，几天后去掉腐枝，放入石灰或海蛤粉，使之中和沉淀。沉淀后的染料似土状，俗称“土靛”。 第三单元 纹样：镂刻。制版 教学目的 在了解工艺限制的基础上进一步完成镂版工艺。 培养细致、耐心、有序的工作能力。 教学工具 学生准备画稿、卡纸、美工刀、垫板。 教师准备好镂刻完成的花版。 (本课内容用二教时完成) 教学内容 观看教师准备的花版 示范 用刀的方向 通常一条线，应由二刀完成，分别由二端起刀。 经常保持刀具的锋利。俗话说“工欲善其事，必先利其器”。所以，要重视刀具的选择和保养，要学会磨刀。 刻板时务必刻深刻透，并注意垫板的安放。 课堂练习：分组刻版。提示安全事项。 第四单元 制作：修版。刮浆 教学目的 学习修版、刮浆的工艺制作。 培养学生耐心细致的工作习惯。 教学准备 学生 刻好的版面、刀具、大于版面的棉布。 教师 刀具、石灰、黄豆粉、水、刮刀、工作台板、夹子若干、大号缝衣针若干。 教学内容 修版 蓝印花布的制作是一件非常细致的工作，每一步都要认真细致，来不得半点马虎和粗心。所以，在正式刮浆前，应认真检查（1）版面刻制的完整性，有没有漏刻的地方？（2）刻去的地方，不能有毛糙的纸屑，否则在刮浆时就可能产生灰浆漏不下去的问题。（3）有没有过于细小的地方，否则同样在刮浆时就可能产生灰浆漏不下去的问题。（4）准备的棉布一定要略大于版面。拆须的同学要注意预留拆去的部分。 拆须 拆须是为了追求作品的进一步美化，所以，版面还需要大量修改工作的同学可以不做这一步。拆须时