高三化学一轮复习第26讲盐类水解知识和其应用 导学案.docVIP

第29讲 盐类水解知识及其应用 导学案 【学习目标】 知识目标：掌握盐类水解的实质和规律 能力目标：1.运用水解规律解释、说明有关化学事实。 情感、态度、价值观： 通过对水解知识的拓展与迁移，激发学生的学习兴趣和求知欲。 培养学生的创造性和严谨求实的科学品质。 【重点、难点、考点】1.了解盐类水解的原理，能结合实例说明有关化学事实。 2.盐对水的电离程度的影响、离子浓度大小的比较等。 【自主学习】（课上通过学生展示，检查学生自主学习情况） 一、 盐类水解的实质 A级 回忆并阅读课本54-60页回答下列问题： （1）少量CH3COONa固体投入盛无水乙醇的培养皿，滴加几滴酚酞，然后再加入少量水。 （2）少量镁粉投入盛有NH4Cl水溶液的培养皿。 结合所学原理分析两个实验现象并解解释其本质原因，并写出有关离子方程式。 二、加酸、加碱、加某些盐对水的电离平衡的影响 B级 现有酚酞、石蕊、0.1mol/L氨水、氯化铵晶体、0.1mol/L盐酸、熟石灰和蒸馏水，若仅用上述试剂怎样用简单实验方法证明氨水是弱碱？请讨论可能的实验方案。 【启发引导】若pH均等于4的HCl溶液和NH4Cl溶液，水的电离度大小又如何呢？ 【归纳】盐类水解规律： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究】（通过小组讨论，分工展示以下问题） 三、水解规律及其应用 C级 （1）向盛有少量Mg（OH）2 悬浊液培养皿中加入适量的饱和氯化铵溶液。 （2）向盛有FeCl3溶液的培养皿中滴加少量NaHCO3溶液。 （3）为了同时对农作物施用分别含有N、P、K三种元素的化肥，对于下列几种化肥①K2CO3，②KCl，③Ca（H2PO4）2 ，④（NH4）2SO4，⑤氨水，你认为怎样搭配是最合理的？分析解释其理由。 （4）城市自来水厂供给居民的生活用水，常先用氯胺NH2Cl（强氧化剂作用相当于氯气）再用绿矾FeSO4·7H2O来消毒、净化、改善水质。试根据水解原理分析解释其原因，写出其方程式。 【精讲点拨】 1. 试根据水解原理分析解释其原因 2. 写出其水解的离子方程式方程式。 3. 浅棕红色为Fe（OH）3胶体的颜色，Fe（OH）3胶体具有吸附作用，可净化改善水质。 【高考热点】D级（学生独立完成下列习题，老师课上精讲，点拨） D1.电解质溶液中有关离子浓度大小 例1、下列溶液中，离子浓度大小的排列顺序错误的是( ) A．0.1mol/L氯化铵溶液中 [Cl-]＞[NH4+]＞[H+]＞[OH-] B．0.1mol/L碳酸氢钠溶液中 C．pH=2盐酸与pH=12氨水等体积混合[Cl-]＞[NH4+]＞[H+]＞[OH-] D．0.2 mol/LCH3COOK和HCl等体积混合[CH3COO-]＞[Cl-]＞[CH3COOH]＞[H+] 【思路点拨】根据对例1的分析： 1．判断能水解的盐溶液中离子浓度大小时要明确哪些平衡关系？ 2．两溶液相互混合后，判断离子浓度大小时要注意什么问题？ D2.三个重要守恒关系：_____________、________________、________________ 例2、在Na2S溶液中下列关系不正确的是（ ） A．[Na+]=2[HS-]+2[S2-] +[H2S] B．[Na+]+[H+]=[OH-]+[HS-]+2[S2-] C．[Na+]＞[S2-]＞[OH-]＞[HS-] D．[OH-]=[HS-]+[H+]+[H2S] 【当堂检测】（学生独立完成下列习题，老师课上精讲，点拨） 1．等体积下列溶液中，阳离子的总物质的量最大的是　　　　　　　　　　（ ） A．0.2mol/LCuSO4 B．0.1mol/LNa2CO3 C．0.2mol/LKCl D．0.1mol/LNa2SO4 2．已知0.1mol/L的HCN溶液pH=4，0.1mol/L的NaCN溶液的pH=12。现将0.2mol/L的HCN溶液和0.1mol/L的NaOH溶液等体积混合后，溶液中各种离子浓度关系正确的是（ ） A．C（Na+）＞C（CN-）＞C（OH-）＞C（H+） B．C（Na+）＞C（CN-）＞C（H+）＞C（OH-） C．C（CN-）+C（OH-）＞C（Na+）+C(H+) D．C(CN-)＞C(Na+)＞C（H+）＞C（OH-） 【归纳整合】D级（