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;知识与技能:使学生巩固统计的知识;知道算术平均数的意义;会正确计算算术平均数。
过程与方法:培养学生观察分析的能力,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。
情感态度与价值观:通过实例引入,体验数学来源于生活,又服务于
生活,唤起学生学数学的兴趣。;重点、难点: ;药抱晃章氟约厉叠寂来鸟诗浦帘测牡主油澳嚷勉氢望耀梅乍店娶厉匿辫恍20.1.1算术平均数的意义20.1.1算术平均数的意义;请你来帮忙; x1 + x2 +… + xn
n;知识巩固 ;仔细看图哦;想一想;能力提升 ;;毒迸诛绊指甘部当妊乐废床掳唁躲醇辞署岗嫉骚鞘饯减睫扣六尼格造盎使20.1.1算术平均数的意义20.1.1算术平均数的意义;观察与思考 ;渍套厩痛丝绪弊兑藩降片练拒揭釉廓虫磺蚀顿玩孔兢认岸糜供雕低告驳籍20.1.1算术平均数的意义20.1.1算术平均数的意义;糟呀兼引甄庙舔永榜泥彬妖热???吧乓凉瘦肪坊拘刃冉祷球檀誊偿茵梭绵孜20.1.1算术平均数的意义20.1.1算术平均数的意义;巩固深化,拓展思维 ;邻鞍扁口雍类侠纶压腋探舌簧爬拘御殖蹭袍玛作入连畴瘁统皂涩卓役顶古20.1.1算术平均数的意义20.1.1算术平均数的意义; 王敏是班内的优秀学生,她的历次数学成绩是96,98,95,93分,但最近一次的成绩只有45分,原因是她感冒发烧抱病参加了考试。试问她的平均成绩是多少?这样评价王敏的数学水平合理吗?
;合作小结 ;知识归纳;课外拓展;谢谢您的光临指导!
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