特岗教师调查问卷方法.ppt

訪談法概述 運用對談的方式作專題研究 訪談的定義 基於特定的目的去拜訪他人， 藉由對談的方式而獲知受訪者對特定事項的意見，即為訪談。 常見的訪談方式 調查訪談:常用於社會科學領域的研究。例如一般的市場調查,民意調查等~多屬於量化的研究 深度訪談:則用於質性的研究，研究者將訪談過程視為交談事件，且強調訪問者與受訪者雙方共同進行意義建構的過程。 訪談法的特點 １.雙向溝通 ２.提問與回答內容靈活 ３.可臨場隨機應變 ４.受訪者適應性高 ５.外界條件具可控制性 步驟(壹)事先準備 在進行深入訪問前都應熟悉訪問的主題，訪問的問題。 題綱要事先準備，清楚正確的把預定訪問內容寫下來。也就是說在訪問之前，應該將訪問的問題一項一項的逐條列出來，而且對這些問題要非常了解。 步驟(貳)自在的情境 如何穿著，如何與人見面介紹自 己，寒喧，態度如何？眼神如何？ 如何口語(速度)表達？如何增加自己 文化種族差異、隱私探求的敏感度？ 步驟(參)行為合宜 拜訪受訪者時，別忘你是他們的客人。 要有禮貌，注意傾聽熱情回應受訪者。 謹慎打斷對方談話的時機。 物品準備 進行實地訪問應有的工具袋: 1. 筆記本;錄音機;文具 2. 受訪名單(基本資料) 3. 當地地圖及交通工具狀況 4. 訪問表(應多準備幾份備用） 訪問後的資料處理的困難 訪員只能在受訪者的同意下記錄， 儘量做到： a. 如他不希望錄音，應絕對配。 b. 訪員如可現場記錄，應儘可能詳細，如有必要，兩人一組分頭記錄，事後相互對照彼此遺漏之處， 訪問後的資料處理的困難 c. 現場不准記錄，事後馬上補記。 d. 訪談過程，隨時聯想下一個問題應如何發問，如果兩人一組，可由一人主導發問，另一人以記錄為主 資料處理問題： 受訪者拒答的情之下，當然就顯現資料殘缺不全。在此種情形，只能依有限的資料進行比對分析。在已有的資料處理的原則是： a. 求真：有多少資料，就作多少分析；如果還有下一個階段的深入訪談研究，再逐漸補充。 資料處理問題： b. 詮釋：在已有的資料中，閱讀再閱讀相關的有意義的字句、概念，歸納出比較重要的概念，進行對已有現象的註釋。 c. 訪問資料不作量化：在有限的深入訪談的資料中，是個人經驗與見解，不宜作普遍化的推論 * * *