第5章 培训.ppt

第四章任免制度 2、种类： 1）选任制:各级政府的正、副行政首长,由选举产生. 2）委任制:有任免权的国家行政机关,按照国家公务员管理权限,直接委派国家公务员担任一定职务 3）考任制:有任免权的机关和人事机关共同组织招录工作,并由有任免权的机关任命 4）聘任制: 由有聘任权的机关通过合同形式任用国家公务员 、 （二）新录用公务员的初始定级 1.直接从学校毕业而被录用的公务员 A、高中和中专毕业生、大学专科毕业生, 大学本科毕业生和未获得硕士学位的研究生,可任命为科员,定为十三——十五级 B、获得硕士学位的研究生,可任命为副主任科员,定为十二级 C、获得博士学位的研究生,可任命为主任科员,定为十一级 2.有一定工作经历的人员,按照本单位同等条件的公务员确定职务和级别 (三)任免的权限： 1.各级政府的正副首长:由各级人民代表大会及其常委会选举或决定产生. 在各级人民代表大会闭会期间,人大常委会可任命不超过3名的副职领导人. 乡镇长只能由乡人民代表大会选举产生. 2.各级人民政府的部门负责人,由行政首长提名,各级人大常委会任命. 3.各级人民政府职能部门的副职领导人,由各级人民政府任命. 4.县级以上各级人民政府工作部门,任免除本级人民政府任免以外的国家公务员(包括领导职务和非领导职务). 主要内容： 培训的性质和原则 西方国家公务员培训制度 中国公务员培训制度 （二）培训制度的基本原则 1.健全的培训法规: 美国《政府雇员培训法》,法国《继续教育法》,德国《公务员资历条例》,日本《国家公务员训练规则》。 2.实行分类培训: 录用培训,公务员被录用后的上岗培训； 任职培训,公务员职务晋升后或晋升前,为适应晋升职务能力和 素质要求进行培训； 经常性培训,定期对公务员进行相关知识培训； 专门知识培训,针对年终考核结果发现的问题或能力不足而进行 的培训。 3.分工培训:将公务员培训分为部内培训和部外培训两种, 部外培训是由国家人事机构组织的共同培训,主要培训共同的知识和技能； 部内培训由各部门组织,主要是具有部门专业特点的专业培训和岗位培训，以满足按需培训的要求。 4.培训、教育与开发相结合:将解决当前问题,提供通用性知识和适应未来组织变革内容与形式相结合 几种常用的培训方法 （一）案例与研讨 1.对象与目的：改进和拓展决策、管理和经营问题的行动方案 2.主要内容 （1）案例背景与剧情的描述； （2）受训者分析相关问题，陈述问题的实质 （3）提出或完善行动方案 （4）指导者的辅导：帮助发现潜在问题，并找到更好的行动方案 3.影响的因素：案例的好坏；受训者的参与和理解程度；指导者的经验积累 （二）角色扮演 1.对象与目的：改善人际沟通与互动，推销技巧 2.内容 （1）提出人际互动情景 （2）必要的要求与事前指导 （3）受训者的自动表演 （4）指导者的总结：参加者的哪些行为对或不对；参加者的行为对其他人的感受；受训者可以采有更为有效的沟通方式 3.运作：最好结合案例分析，使受训者既有如何决策的训练，又有实践的机会； （三）行为模仿 1.对象与目的：沟通与营销 2.内容： （1）概览相关材料 （2）描述过程和步骤 （3）模仿或演示 （4）接受指导 （5）在职强化 3.与角色扮演的区别：角色扮演是自发的表演；行为模仿是模仿正确的行为；在行为模仿中，如果有错误的行为，会马上得到纠正并重复正确的做法 4.完善：可以结合案例分析和角色扮演 （四）其它培训方法 1.电脑化指导：主要通过操练、游戏和电脑模拟来对学员进行指导，可适用于快速化的个人提高。可用于销售场景的处理，生产现场的控制和重大决策项目的研讨 2.视频培训：让受训者多次重复观看录像和影碟 3.互动式视频培训：结合计算机和录像机技术，让受训者在观察录像片断后按程序回答有关问题后，再进入下一阶段 三种培训方法的共同优点:减少培训时间，不受地域限制；减少旅行费用；可提供更多的个人化指导 法国公务员的培训制度 1.培训院校齐全: （1）行政学院系统 （2）专门技术院校系统 （3）全国领土公职中心系统 （4）公务员备考中心系统 2.培训方式独特: 职业学院培训,根据公