计算机应用技术专业汇报材料2006.ppt

计算机应用技术专业汇报 一、基本情况 二、专业设置依据 三、专业人才培养方案 四、专业教学改革与实践 五、下一步工作 一、基本情况 1．师资 本专业现有教师16名。高级职称6人，中级职称4人，初级职称6人。硕士学位4人，硕士在读4人。第一学历为计算机相关专业本科的为10人，占专业教师总数的62%，双师型教师8人，占专业教师总数的50%。 一、基本情况 2．实验实训及设备状况 本专业现有校内实验实训室7个，其中微机综合实验室4个，组装维修实验室1个，3S实验室1个，CAD实训室1个，计算机教学用微机422台。 校外实训基地4个：沈阳东华合创数码科技有限公司、沈阳市南湖佳诚电脑公司、沈阳市文方科技有限公司、沈阳市南湖耐特电子公司，为学生的顶岗实习与社会实践提供了保障。 二、专业设置依据 1．开办计算机应用技术专业的可行性 随着我国科学技术的进步和社会经济的发展，计算机已经在各个领域得到越来越广泛的应用，逐渐成为一些领域、一些行业、许多岗位、许多工作不可或缺的工具。不论是新兴的，还是传统的产业；不论是国有的，还是集体的、个体的产业；不论是本国的还是外资的产业；不论是教育工作，还是娱乐、生活方面；不论是科研、设计、生产、还是经营、服务、管理工作都应用了计算机技术。计算机的广泛应用，极大地促进了各行各业的发展。 二、专业设置依据 2004年2月-6月期间，我们对沈阳及周边地区的62家公司进行了问卷调查。调查结果显示：2007—2008年两年需计算机人才226名，其中软件开发人员23人，占10.2%，数据库管理人员8人，占3.5%，网络管理人员38人，占16.8%，文字录入人员27人，占11.9%，计算机营销人员19人，占8.4%，计算机维装与维护人员38人，占16.8%，图形处理66人，占29.2%，电子商务7人，占3.1%。在所需的281名计算机人才中需高职毕业生147人，占所需人数的52.3%。调查中有36家公司我意向招聘我院计算机应用技术专业毕业生，需求量为92人。 二、专业设置依据 通过以上的数据，我们认为我院开办计算机应用技术专业是可行的。 二、专业设置依据 2．计算机应用技术专业人才需求特点 从各单位所需人才规格显示，计算机专业的毕业生要想适应用人单位的需求，应具有如下能力： （1）微机安装、维护与维修 （2）局域网组建与维护 （3）小型软件开发 （4）网站建设、图形处理 （5）快速准确的文字录入与处理技能 （6）市场营销能力 （7）用人单位的行业知识 二、专业设置依据 3．丰富的办学经验为专业的建设奠定了基础 我院中专时期，从95年开办计算机应用专业到2002年，为社会输送了近千名计算机专业人才，同时在教学中也积累了很多宝贵的经验，为现在专业的建设与改革奠定了良好的基础。 根据以上的阐述，我们认为，我院开办计算机应用技术专业是必要的也是可行的。 三、专业人才培养方案 1．培养目标： 该专业培养目标的确定，主要以教育部[2000]2号文件为依据。并对大量的社会调查数据进行深入分析的基础上，通过召开专业教学指导委员会议共同研究制定的。 培养目标： 培养具有较高思想觉悟、爱岗敬业、团结协作、德智体美等全面发展的；具有应用写作、外语和计算机应用公共知识及林业基础知识，掌握必需的计算机应用技术专业的专业知识；具有较强的计算机系统维护与维修能力、网络组建与管理能力、网站建设与制作能力、森林资源调查数据的统计与分析能力；从事微型计算机安装调试与维修、局域网管理、网页设计等生产管理、服务第一线的 “下得去、留得住、用得上”的高技能人才。 三、专业人才培养方案 服务面向： IT行业及涉林企事业单位，从事办公自动化、微机维护维修、网络管理与网站建设以及林业数据的统计与分析等工作岗位。 三、专业人才培养方案 2．知识、能力与素质结构 按照以就业为导向，以能力培养为主线，以职业素质养成为核心，确定计算机应用技术专业的培养规格：要求学生具有较高的思想觉悟、法律意识和自我调控能力，掌握岗位工作所必需的计算机专业基础知识以及林业相关知识，外语简单会话和专业资料的翻译能力；计算机组装及日常维修维护能力；网络组建与维护能力；网站建设与网页制作能力；图像处理与制作能力；林业信息整理、分析能力；具有爱岗敬业、刻苦钻研、团结协作的职业素质。学习期间获得办公自动化高级操作员技能认证以及微机安装调试与维修、图像处理等中级职业技能鉴定证书。 三、专业人才培养方案 3．课程体系建设 专业课的设置必须充分体现职业特点，突出职业技能，注重学生实际应用能力。在专业课程构建中我们