九年一贯相关考古题第三组许铭苹1为国民教育阶段的资优学生设计.DOC

九年一貫相關考古題 第三組 許銘蘋 1. 為國民教育階段的資優學生設計充實課程時，對於九年一貫課程的分段能力指標之 參照方式，下列哪些觀點較為適切？ 甲、資優教育的充實課程應遵照九年一貫課程的能力指標 乙、配合資優學生的能力以超越同年級的水準作為設計資優課程的參考 丙、實施充實教學前，應考慮資優學生是否精熟同年級的相關能力指標 丁、考量資優學生的個別差異，不同領域可以設定不同水準的學習目標 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁 教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 （資賦優異組）- 101年 - 101學年度教師檢定-特殊教育課程與教學 答案：B 2. 請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》，規定語文學習領域佔領 域學習節數之20％-30％，但國民小學一、二年級語文領域學習節數得併同何者之學習節數彈性實施 之 (A)數學學習領域 (B)健康與體育學習領域 (C)綜合活動學習領域 (D)生活課程。 教甄◆課程與教學- 98年 - 臺南市98 學年度公立國民小學代理暨增置專長教師聯合甄選 答案：D 3. 九年一貫課程中的「學習領域」指的是學生學習的主要內容，較接近以下哪一類的課程類型？ (A)核心課程 (B)相關課程 (C)廣域課程 (D)活動課程。 教甄◆課程與教學- 98年 - 嘉義縣九十八學年度國民中學／國民小學 增置專長代理教師甄選【教育專業科】 答案：C 澤民 4.依據國民中小學九年一貫課程綱要的規定，課程評鑑的範圍應包括哪些？ (A)課程教材、教學計畫、實施成果? (B)課程計畫、教學綱要、實施成果 (C)課程計畫、教學目標、學習活動 (D)課程教材、教學綱要、學習活動。 教甄◆課程與教學- 101年 - 澎湖縣101學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選試卷(教育專業科目) 答案：A 5.有關我國「97年國民中小學九年一貫課程綱要 (100學年度實施)」之綜合活動學習領域修訂特色，何者有「誤」？ (A)能力指標動詞強化技能、情意 (B)指定內涵取代核心素養 (C)能力指標參考細目與補充說明賦予學校本位權能 (D)能力指標彰顯與十二項核心素養之關係。 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 101年 - 101台南市教師甄試題目 答案：B 6.九年一貫課程改革重視培養學生「十項基本能力」。在這十項基本能力中，並未包括下列哪一組能力的描述？ (A)規劃、組織與實踐 (B)欣賞、表現與創新 (C)表達、溝通與分享 (D)知識、讀寫與記憶 教甄◆課程與教學- 101年 - 101 學年度中區縣市暨台東縣政府教師甄選策略聯盟 國小教育學科試題 答案：D 丁椀愈 7.教師在九年一貫課程教學中設計統整課程，是屬於聖吉五項修練中的哪一項？ (A)建立願景 (B)系統組織 (C)團隊學習 (D)自我超越 教甄 教育行政98年 台中縣豐原市瑞穗國民小學九十八年代理教師 答案：B 8.有關我國「97 年國民中小學九年一貫課程綱要(100 學年度實施)」之綜 合活動學習領域修訂特色，何者有「誤」？? (A)能力指標動詞強化技能、情意? (B)指定內涵取代核心素養? (C)能力指標參考細目與補充說明賦予學校本位權能? (D)能力指標彰顯與十二項核心素養之關係。 教甄◆課程與教學- 101年 - 臺南市101學年度市立國民小學正式教師(含 代理教師)聯合甄選-教育專業科目#8690 答案：B 9.依據「國民中小學九年一貫課程綱要」規定，對各學習領域的階段劃分， 下列何者 正確？? (A)英語：四個階段? (B)數學：三個階段? (C)生活：一個階段? (D)綜合活動：二個階段 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 100年 - 教師檢定(國小教育原理與制 度)#19218 答案：C 顏子捷 10. 以下有關民國97年教育部頒定「國民教育階段特殊教育課程綱要」之敘述，何者為真？ (99台中教甄) (A)個別化教計畫之課程規畫，首要考量特殊需求領域課程 (B)其適用對象依特殊教育法區分為十二類 (C)學習領域部分,將九年一貫課程之「綜合活動領域」調整為「特殊需求領域」 (D)每學期上課20週，每週授課5天，每節課40-45分，各校得視課程實施及學生學習進度需求，彈性調整學期週數、每節分鐘數，惟受教總時數不得少於普通教育學生。 答案：D 11. 《國民中小學九年一貫課程綱要》中的七大「學習領域」，不包括下列哪一項？(96教檢題) (A)語文 (B)電腦 (C)健康與體育 (D)藝術與人文 答案：B 12. ＜國民教育九年一貫課程綱