基于可视化培训提高变电运行人员技能浅谈.docVIP

基于可视化培训提高变电运行人员技能浅谈【摘 要】介绍了一种基于提高变电运行人员技能的可视化培训模式。基于运维操作站所辖各站的差异化设备及新型设备，利用PPT课件、DV短片等多媒体技术，利用站会、安全日活动、晚间学习等方式，对变电运行人员进行技能培训。实际培训结果表明，此模式能较好地满足对电力系统运行人员培训的各项要求。 【关键词】变电；可视化；技能培训 1、引言 随着电网的快速发展，现在的变电站管理模式从最初的单站管理模式发展到集控所模式，再到现在的运维操作站模式，目前国网公司正在全面推进“三集五大”体系，实施220千伏及以下电网设备检修专业化和运维一体化管理，运行人员除负责本运维站管辖范围内变电站的运行巡视、操作外，今后还将负责变电一次设备C、D类常规性例行检修、变电一二次设备非诊断性常规消缺以及工程竣工验收等运维一体化工作，这就对运行人员的技能、业务水平提出了更高的要求。当前传统的培训方式已无法满足电力系统对运行人员的要求，利用PPT课件、DV短片等可视化多媒体技术的培训方式具有明显的优越性，使受训者在短期内成为合格的操作人员。对变电运行人员进行可视化培训的成功运用，不但可提高供电系统运行人员的技能水平，而且成为事故处理的有力保障。 2、正文 2.1变电运行人员面临的新形势 变电运行从集控所模式开始就同时担负着多个变电站的运行巡视、操作等任务。由于每个变电站的设备存在着差异化，保护装置的厂家、具体工作原理、操作方法、注意事项、运行指示灯的功能等存在着不同程度的差别。同一个设备不同变电站可能配置不同厂家的产品，虽然原理相同，但是具体的工作原理和操作内容可能差别较大，即使是同一个厂家各个时期投产的同类型的设备也可能存在着微小差异。 相比原来单站管理模式下，运行人员面对的设备种类、型号越来越多，运行人员平时的巡视、维护是按着一定周期进行的，尤其对于平时比较少操作的设备两次的操作间隔可能很长，这样运行人员就容易对整个操作步骤、注意事项变得生疏，在碰到紧急情况、事故处理时，可能就会因为对设备的不熟悉而影响操作过程，延误事故处理时间，甚至可能因为误操作而导致扩大事故范围。所以怎样做好运行人员业务、技能的培训工作，让运行人员对所管辖变电站的各类设备原理、操作过程熟练掌握并能随时正确操作就显得很重要。 2.2变电运行人员可视化培训模式的建立 运行人员技能水平的提高，对所管辖变电站做到心中有数，光靠平时操作经验的积累远远不够，我们可以通过开展有序的、不定期的、有针对性的培训来不断提高运行人员的技能水平，强化运行人员对各站设备的熟悉程度。 培训的方式可以以某一类设备某一类型的操作：大型复杂的操作（如母线、主变的停役和送电）、主变CT二次电流端子的切换（如主变的旁代及旁代恢复）、比较少接触到的设备操作（如站变的停电、轮换操作，主变分接开关手动调节）等，运行人员在平时运行维护和操作过程中碰到的问题、运行人员事故处理的经验、公司系统内的事故报告、即将投运的新站的新设备等作为课题，将其制作成PPT课件，图文并茂甚至可以用DV拍摄成短片，在值班期间的晚间由值班长带头、开展全站安全日活动时由站里的技术员或业务比较过硬的值班长、站长带头，大家进行学习探讨，以此加强运行人员对所辖站设备工作原理的理解，熟悉所有设备的具体操作方法，从而提高自身的业务技能水平，强化对所管辖设备的熟悉，对于新人员的培训也是一个很好的题材。同时可以将这些PPT课件、DV短片收集整理成本站的一个培训库，方面大家随时查阅学习。 2.3基于可视化培训模式的应用——以某220kV变电站两台主变高、中压侧开关旁代时CT二次电流端子切换为例 例如某220kV变电站，共两台主变，220kV及110kV接线方式为双母线带旁路接线的运行方式，其#1主变配置的差动保护为三侧电流差动保护，#2主变配置的差动保护为五侧电流差动保护，两台主变高、中压侧开关的旁代操作时，CT端子的切换步骤及注意事项就完全不一样，而且主变开关的旁代操作也很少碰到，如果现场运行人员能根据#1、#2主变的差动保护原理，将操作过程制作成PPT课件或用DV拍成短片，用作运行人员的学习培训材料，在有进行主变开关旁代的倒闸操作时，就可以利用此课件或短片在操作前一天进行学习讲解，这样可以让运行人员再次熟悉操作步骤及注意事项，到现场操作时就可以做到心中有数，保证整个操作的安全。 3、结语 本运维站通过可视化培训的模式对所有员工进行培训取得了良好的效果，目前该站人员在实际操作和设备熟悉方面的能力都得到了显著的提高。随着电网的发展及国网公司“三集五大”体系的实施，该培训方式以其实用性强、直观生动、易于接受等优势将越来越广泛地运用于今后变电运行人员的培训，为现代电网安全稳定运行提高强有力的保障，