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大学生参及课堂教学影响因素研究摘要：当前大学生课堂教学参与率普遍低下，这严重影响了教学效果。本文从教师、学生、课上、课后及师生关系五个方面对影响大学生课堂参与的原因进行分析，在此基础上提出相关建议。 关键词：大学生 参与 课堂教学 一、大学生参与课堂教学的影响因素 1.言语激励对课堂教学的影响 威廉詹姆士说：人类本质中最殷切的需要是渴望被肯定，渴望被欣赏是人性的需要。教师在面对学生取得一点成绩时，要及时给予肯定，使学生感受到成功的喜悦；当学生遇到困难或失败时，教师要懂得善于运用激励性的语言对学生给予鼓励帮助。同样，当教师满怀兴趣为学生传授知识时，学生应该积极配合，这样才能使教师感觉自己的付出得到支持，有了更高的自信与兴趣投入教学之中。 2.大学生的精神状态对课堂教学的影响 学生在课堂的言行举止是一种无声的主导。如果学生在课上精神不振，情绪低落，就会给教师留下消极的影响，从而降低教师讲课的积极性。相反，如果学生精神焕发，情绪高涨，教师的情绪也会受到感染。当教师兴致高昂地讲授知识，学生以热情饱满的态度去回应，并积极加入课堂教学之中，教师必然会受到学生影响，会以更加激昂的情绪去传授更多的知识。 3.课堂教学存在的问题 很多老师都有这样的想法：“课本上的知识不能漏讲，不讲学生肯定学不好。”整个课堂老师能够不厌其烦，事无巨细面面俱到地讲，但是效果好不好呢？可事