大学课堂教学之教材解读.docVIP

大学课堂教学之教材解读摘 要：大学教材与大学课堂息息相关。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的教师一直在参与课程资源的开发和利用，把教材用活。 关键词：教材解读；课堂；开发教材 大学教材与大学课堂息息相关，从授课之初到期末考试，通常以教材为主。专业教材更是学生不可或缺的学习资料，教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起。一个优秀的教师，不是一个简单的“教教材”的人，而是一个“吃透教材”“调整教材”或“重新开发教材”的人。对教材的解读一般包含以下三个层面： 1“吃透”教材 “吃透”意味着教师对教材全面掌握，掌握了教材的结构和教材内容的重点、难点和细节。教材一旦被教师“吃透”，讲授这份教材就会胸有成竹。有些教师甚至可以“背诵”教材，这样更加应用自如。“吃透”教材有如下好处： 一是深入浅出的讲解。即把复杂的问题简单化，抽象的问题直观化，举重若轻地讲解，化深奥为浅白，降低了学生“学”的难度，帮助学生理解掌握，加深记忆。不管怎么讲解，都不会脱离教材核心，把教材重点知识及时传授给学生。 二是因地制宜的讲解。针对不同的教育对象讲述不同的内容，对于基础弱的学生可以浅讲，对基础好的学生可以深讲；根据教学时间安排，教学时间长可以详细讲解，教学时间短可以简要讲解。教学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习专业的心理规律