如何指导小学生开展好语文课外阅读.docVIP

如何指导小学生开展好语文课外阅读课外阅读是指学生在课外独立的阅读活动，是语文课外活动中最重要、最普遍的形式，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。那么，如何指导小学生开展好语文课外阅读呢？ 1.激发兴趣，爱上阅读是关键。高年级的孩子，对于相同的内容，如果让他们在看电视和看书之间作选择，他们往往选择看电视。电视由声音、画面等多元素构成的声情并茂的情景更具有吸引力。而读书获取知识相对来说则单调一些，还需要靠集中注意力，加以想像来完成。我让学生用《哈里·波特和魔法石》做了个实验，我让学生先看书，然后结合想像说说里面的几个场景。我发现，大部分学生讲得很精彩，且都加入了自己的想像。后来，我又让学生看碟，最后比较异同。学生们经过讨论得出如下结论：影片能带来艺术的震撼，但是欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。我们看到的画面是导演自己心目中想像的画面，而不同的人想像到的画面是不一样的。所以说，画面框死了想像。而小说获得的是优美的文字、深邃的思想和不可磨灭的感情。像很多优秀文学作品，通过看书，更能体现它带给人的遐想和感动。 2.积少成多，养成逐步累积知识的习惯。俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，知识也不是一成不变的，会随着时代而进步。因此学习也是一个持久的过程，是循序渐进的过程。短时间的突击学习是行不通的。因此，老师在进行课外阅读训练的时候，应注意训练的长久性。积少成多，由