如何提高初中英语课堂口语效果.docVIP

如何提高初中英语课堂口语效果一、背景介绍 随着学生从初一升到初二，日渐发现，部分学生的阅读理解能力尽管还可以，但口语表达能力却不容乐观，甚至可以说较差。后来了解到：由于先天的基础和学习能力参差不齐，学生口语表达的能力也参差不齐。基础弱的学生怕出错不敢发言，基础好的学生长时间“一言堂”缺乏竞争，进而找不到进一步提高口语的兴趣点。如果长期忽视口语表达，会导致学了多年外语后还是“听不懂、说不出、读不快、写不准”。（李岚清语）为了能尽快缩小生生之间的差距，我们初二英语任课教师决定开始实施“有效开展英语课堂口语教学”的行动研究。 二、如何实施 （一）、调查 为了能提高研究的可行性，我们准备先行调查学生的真实想法。可以发放问卷、个别谈话，附之查阅资料等方式来了解学生在口语表达方面存在困难的真实原因。浅显的总结了以下几点原因。 1．缺乏信心 经过几年的英语学习，逐步出现了两极分化。尤其在口语上，部分学生由于性格开朗或口语基础不错，不断抓住课堂的锻炼机会，他们敢于开口说英语。他们勇于表现，在英语课堂上也敢于用英语表达自己的观点。同时, 也有学生由于缺少训练，对开口讲英语有一种惧怕心理。他们怕出错，怕受老师责备和同学耻笑。这种恐惧心理常导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达。 2．缺少语境和训练机会 语言环境对英语口语水平的提高有很大影响。