如何提高小班幼儿阅读兴趣.docVIP

如何提高小班幼儿阅读兴趣研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。专家们发现，很多孩子理解能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上。阅读是新时代的需要，是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。然而，让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。我们幼儿园在2011年的5月开始，分级进行了《幼儿早期阅读教育的有效途径和方法研究》的课题研究活动，对幼儿早期阅读教育进行实践和研究探索。 我们小班幼儿的特点是：1.生活经验少，知识经验缺乏，小部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。2.阅读常规方面：还没有掌握翻书的方法，不会取放图书、爱护图书和安静阅读的能力。3.表现方面：多数幼儿不能简单表达图书中的内容、不能和他人共同看书或讲述、未能在大家面前背诵儿歌、讲故事。个别幼儿有拿倒书的现象，也有个别幼儿有撕书或咬书现象。针对如此现象，如何“探索激发、提高幼儿的阅读兴趣的途径和方法”，我们仔细对《纲要》进行了解读，认真思考对幼儿早期阅读的观点，明白早期阅读是一项“集口语、书面语言、图画阅读、文字阅读为一体的全语言教育活动”。我们依托教材《帮我早读书》，探索各种提高幼儿阅读兴趣的方式方法，培养小班幼儿阅读的兴趣。 一、创