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如何给小学生呈现一堂好语文课如何上好一节语文课，这实在让我们彷徨。不仅是我，恐怕对于所有站在讲台的教师来说，这都是一个不容回避且不易回答的课题。美国教育家杜威先生曾说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。于是我常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂·人们常说：“一节好的语文课，应该是一首一味隽永的诗，一曲余音绕梁的歌，一副意境悠远的画。”听一节好的语文课会引人入胜，耐人寻味，是一种美的享受。语文课可以含蓄，也可以张扬，有时如潺潺流水，有时如滚滚江河。现如今，学生获取信息的渠道越来越多，学习更多的是在课堂外。在新的历史条件下，究竟该怎样来上好语文，让自己的语文课堂丰富多彩呢·下面我谈谈自己的看法。 一、激发学生的学习兴趣。 俗语说得好：“师傅引进门，修行在个人。”这句话里包含着非常重要的哲理：一方面，作为“人之师”，他必须能引好学生“入门上路”，也就是说，教师必须具有良好的素质。另一方面，学生虽然能得到教师的指点，但要登堂入室，窥视宏奥，形成良好的语文素质，主要还得靠自己的努力，教师是不能包办代替的。要想让学生学好语文，就要激发学生学习语文的兴趣。教师要凭借语文的课程资源，让学生感受语文的韵律美，铿锵美，情韵美，修辞美，跌宕美，意境美，语言美和精神美，从而唤起学生学好语文的强烈愿望。要营造宽松、自