如何成为一位优质教师.ppt

如何成為一位優質教師 報告人：陳秀麗 大綱 壹、前言 貳、學校願景與教育理念 叁、成為一位優質教師的指標 肆、學校發展策略與措施 伍、結語 壹、前言 能講述知識的是平庸的老師 能闡釋事理的是良好的老師 能引導學習的是優秀的老師 能啟發學生的是偉大的老師 教育無他，惟「愛與榜樣」而已 貳、學校願景與教育理念 學校願景 「愛與關懷，作育英才」 前者是手段，後者是目的。我們把育英的每一個孩子皆視為英才，透過我們的愛與關懷來達到每一個孩子均是社會各個階層中的英才。 貳、學校願景與教育理念 鄉土情，國際觀 適性發展 資訊與科技能力 生命教育 反省思維 辦學理念 績效責任的行政團隊。 專業創新的教學團隊。 積極主動的學習團隊。 熱心參與的支援團隊。 安全溫馨的校園環境。 叁、成為一位優質教師的指標 成為一位傑出教師必須具備五大專業角色信念 (天下雜誌 1998) 老師必須關注學生，帶領學習 老師必須熟悉自己的專業，以及教學方法 老師要負責管理與督導學生的學習 老師能夠有系統的思考自己的教學，並從經驗中學習 老師要結合家長、專業人士及社區的力量 叁、成為一位優質教師的指標 教師專業自主的條件 專門學科知識的能力 教學與評量的能力 熱愛教育工作的態度 不計較工作時間 不斷的成長與進步 班級經營的能力 輔導與管教學生的能力 團隊學習與分享的胸襟 掌控得宜的情緒 叁、成為一位優質教師的指標 如何訂做一個好老師〈肯?貝恩〉 只有學習確實發生時教育才算真正的出現。 教學絕不是單向的傳遞知識，以學生為中心的教學會讓學生在畢業多年後仍銘記於心。 卓越教師應了解人類學習的共同概念，如：知識是建構出來而非被動的接受；心靈模型轉變非常困難等。 叁、成為一位優質教師的指標 如何訂做一個好老師(續) 卓越教師對學生有何期待？成功教師傾向欣賞每一位學生的個別價值並對學生的能力抱持高度信心，當學生遭遇課業困難時，總是先檢視自己的授課是否出問題而非把責任歸咎於學生的怠惰或智力。 卓越教師如何引導課程進行？好老師會努力創造一個自然的批判學習環境，讓學生面對實際有趣的問題並引導學生了解問題的重要性。 教師專業評鑑內容 從教師教學專業素質的要求探討 美國「州際新任教師評估及支持聯盟」(INTASC)曾提出十個教學專業規準： 1.學科知識， 2.人類發展和學習的知識 3.為個別學生需要進行的教學調整 4.多元的教學策略 5.教室動機和管理技巧 6.溝通技巧， 7.教學計畫技巧， 8.學習評量技巧 9.專業投入和成長， 10.與學校同事、家長以及社區其他教育機構的夥伴關係 可歸納為四個大領域，即教學、訓輔、研究（專業成長）和服務 教師專業評鑑內容 教育部研擬的「教育部補助高級中等以下學校試辦教師專業評鑑實施計畫」，亦明訂：評鑑內容得包括：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與態度等。 肆、學校發展策略與措施 學校課程發展重點： 英語教學計畫：透過英語資賦優異教學方案之實施，邁向國際化，提升社區人文素質。 資訊教育計畫與科學教育方案及創造力教學計畫。 社團活動：讓學生適性發展，發展潛能。 閱讀計畫：培養學生主動學習，自我反省的精神。 肆、學校發展策略與措施 學校課程發展重點：(續) 主題統整計畫： 第一學期：校慶。 第二學期：溫馨五月情 透過展演與競賽，提昇藝文氣息與學生體適能。 肆、學校發展策略與措施 學校發展策略與措施 充實教師專業知能：資訊能力、英語能力、專業能力與輔導能力。 推動友善校園計畫：全體教師參與輔導工作，透過有效的教學活動達到輔導的目的，營造友善的校園。 落實導師責任制：有效的班級經營、班親會的應用、合作學習的實施、聯絡簿的利用，學習護照的檢核等。 肆、學校發展策略與措施 學校發展策略與措施(續) 行政支援教學系統：以教學需求為導向的行政，使行政與教學合一。讓行政革新引領教學卓越。 有執行力的團隊：妥善的計畫、徹底的執行、確實的考核 統整各項活動：結合主題活動將各項校內競賽作一統整。 建立溫馨、安全的美麗校園，以達時時可學習、處處可學習的環境。 伍、結語 學校應創造「共力」才能「共贏」 共力：願力，念力，行動力，競爭力 共贏：贏得家長的尊重　　　贏得學生的愛戴　　　贏得自己的信心　　　贏得社會的肯定 * *