小学语文教学中培养学生创新能力探究.doc

小学语文教学中培养学生创新能力探究摘 要 在实施新课程的今天，学生创新意识的培养和创新能力的发展是极其重要的，具备创新意识及创新能力与否已经逐渐的成为当今社会对现代化人才的基本要求，怎样对学生的创新意识与创新能力进行培养是目前小学语文教学中需要积极探究的一项新课题。本文针对我国小学语文教学现状，深入的对小学语文教学中学生创新能力的培养进行了探讨，希望能够对小学语文课堂教学产生积极的影响。 关键词 小学语文教学 创新能力 培养 一、前言 教育的根本是创新，而创新教育是借助于有针对性、有目的的训练和教学，促使学生积极的树立良好的创新意识，培养良好的创新品质，帮助学生对创新思维加以开发，进而提高学生的创新能力和创新素质，同时这也是顺应时代发展的教学。因此，在小学语文教学中，教师应当转变教育教学观念，采取科学有效的教学策略，加强对学生创新能力的培养。 二、小学语文教学中培养学生创新能力的有效途径 （一）重视实践教学，培养创新能力 学生创新能力的培养离不开实践，只有在教学实践当中才能够体现出学生的创新能力。对于学生创新能力的培养，一方面教师应当引导学生自主的投入到社会实践当中，使学生对自己的创新才能进行充分的展示，引导学生对现代文学进行接触和学习，引领学生运用现代化的先进设备查找文字资料，最大限度的开阔学生的眼界和思路；另一方面，小学语文教师应当对学生的认知新领域进行培养，组织多彩而丰富的语文活动，充实学生的语文知识，使学生在实践活动中正确的认识社会、认识自己，提高语文实际操作能力、对事物的判断能力，从而促进学生创新能力的提高。 （二）提高、培养教师自身的创新能力 学生创造性的源泉是教师的创造性，而要想培养出具备较强创新意识和较高创新能力的现代化人才，那么教师首先必须具备必要的创新意识，言传身教的来对学生的创新人格进行塑造、培育以及影响。现阶段，我国的整体教育教学水平得到了明显的提高，但是农村小学与城镇小学却存在着非常突出的差异，主要体现包括：教学内容滞后，教师水平低下。在这样的教育教学环境当中难以培养出具备创新能力的人才。所以，小学语文教师应当不断的进行自身的修炼，重视学习和获取先进的科学文化新知识，实现教学方法和教学观念的创新与转变，最大限度的提高自身对新生技术及事物的掌握能力和理解能力，在巩固基本功的前提下，逐步的形成个人特有的教学风格，把学生创新能力的培养与个性的发展作为小学语文教学的一大教学目标，以便于尽可能的与当今的教育改革的发展和需要相适应，切实的与学生的整体素质提高的要求和求知欲望相满足。 （三）学生创造性思维发展的重要条件就是兴趣，学习兴趣是调动学生创造性和积极性的必要能源，而创造力的形成则需要“心理自由”和“心理安全”。所以，小学语文教师在语文教学过程当中应当为学生积极的营造和创设活泼轻松的学习氛围，建立和谐民主的师生关系，以便于充分的保障学生的“心理自由”和“心理安全”，使语文课堂更加的富有乐趣和情趣，只有学生对语文产生浓厚的学习兴趣，才能够实现学生创新能力的培育。在小学语文教学中，教师要保护学生的创造火花和好奇心，鼓励学生勇敢的问难质疑，激发学生强烈的求知欲望，使学生在原有语文知识的前提下，积极的探究学习规律，并且为学生提供更多发挥想象的机会，进而对学生的创新能力加以触发，培养他们的创新意识和创新精神。 （四）激发学生的创新积极性 要想促使学生的创新能力得以更好的培养，仅仅凭靠日常语文课堂当中的教材教学是远远不够的，尤其是小学生所处的只是如此小的天地，这对学生的创新能力的发展产生了极大的束缚和制约。所以，小学语文教师应当适当的对课余时间加以充分的利用，在课外时间来对学生补充新知识，拓展他们的视野，或者以加大学生写作量和课外阅读的方式，或者以组织和开展课外学习活动的方式，来对学生的创新能力进行发展和巩固。当然，课外时间所开展的各种活动和补充的各种内容，都应当以不加重学生的负担为基础，进而适当适量的将学习任务和学习活动保质的完成。与此同时，小学语文教师还应当对学生的自主学习能力进行培养，从根本上对学生的主观能动性加以发挥，以此来延伸学生的创新积极性和学习热情。对于培养学生的自主学习能力，教师首先应当在日常的语文教学中以有效的教学方法和教学模式调动学生学习的积极性，进而在充分考虑学生个体差异的前提下，帮助学生对学习计划和学习目标进行制定，只有这样学生的学习动力才会更加的充足，才能够切实的激发学生的创新热情和创新积极性，才可能有助于学生创新能力的提高。 三、结束语 总而言之，在当今的小学语文教学当中，教师应当积极的探索全新的教学方法和教学模式，合理的安排教学内容，明确学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和创新能力，为社会和国家未来的发展培养出更多优秀的人才。 参考