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尝试利用秩序敏感期教育孩子主持人语 您知道吗？孩子在成长过程中有一个对秩序极其敏感的时期，我们称之为秩序敏感期。在此期间，孩子对事物的顺序、物品的摆设及人物呈现的先后等都有着令人匪夷所思的执著。父母如果不了解幼儿在此期间的特殊心理和行为，会误以为孩子被惯坏了，或者认为孩子故意找别扭，进而会训斥、责骂甚至压制孩子的情绪反应，这样不仅会破坏孩子的秩序感，妨碍孩子对标准和完美的追求，还会扼杀孩子自律感的萌芽，导致孩子将来在遵守规则和发展道德感方面出现各种障碍。因此，每位家长都应当真正理解孩子在秩序敏感期的种种表现，为孩子提供有利于其建立良好秩序感的外在环境和条件，尊重并满足孩子对秩序感的内在需求，充分利用幼儿与生俱来的秩序感，帮助孩子塑造自我，并形成良好的习惯和品质。 养成有秩序的生活习惯 （李女士，30岁，行政助理） 我儿子栓栓刚刚5岁，但明显比同龄孩子生活有规律，做事有条理，也更有秩序感。比如，很多家长都觉得早上的时间特别紧张，因为既要送孩子上幼儿园又要赶着上班，而不少孩子不是赖床就是起床后磨蹭着不愿去幼儿园，让家长头疼不已。但我们家每天早上却都井然有序、忙而不乱，尤其是我儿子，早晨的时间都由他自己安排和控制，不用我们操心——基本上6:15准时起床，15分钟洗漱，再花一刻钟给他养的小苍鼠豆豆搞卫生——当然搞卫生的主力是我，他的注意力主要放在跟豆豆玩上；之后用25分钟时间拉琴，可以完成3个曲目的练习，有时还反复拉，增加练习次数；吃早餐外加收拾去幼儿园的东西20分钟，一般7:30能准时出门。起先我觉得儿子起床的时间有点早，尤其是有时晚上要去参加冰球训练，担心他睡不够，就试着跟他商量：“要不你6：30起床吧？早晨不要把豆豆放出笼子来玩，这样会快些。”“我不！”儿子很坚决地表示不同意，还是毫不懈怠地按自己早起的计划行事。记得有一次，冰球训练回来晚了，儿子洗漱后上床已经是晚上10点多，次日早晨6：15闹钟响过以后，他仍然睡得很香，我真不忍心叫他，拖了10分钟才把他推醒。儿子一睁眼马上问：“6：15啦？”我说：“赶紧穿衣服。”穿好衣服儿子跑去看时间，已经6：30，他那个急啊，问我：“你是6：15叫的我吗？怎么都6点半啦？”然后顾不上听我解释，以最快的速度洗脸刷牙，接着拉琴……儿子能按照自己的意愿安排时间，每天都按照计划的时间起床并完成要做的事情，这对于一个5岁的孩子来说实属不易！ 我儿子日常生活中能这么有规律、有条理，一个很重要的原因，就是我们注意抓住孩子的秩序敏感期培养他良好的生活习惯。幼教专家一致认为，孩子从出生到4岁左右这段时间，是秩序敏感期，对事物的顺序、物品的摆设及人物呈现的先后等都有着令人匪夷所思的执著。抓住这个敏感期，很容易培养孩子良好的生活规律以及做事的条理性。 我从儿子一出生就特别注意这一点，基本保证他每天的生活都很规律，比如每天吃奶、睡觉的时间及次数，都是固定的，每天晚上洗澡、喝奶、讲故事等也都有一套固定的程序。如果哪个环节稍有改变，孩子就会出现反常表现，比如烦躁不安等，说明孩子需要这样的秩序感。当然，儿子稍大一点，有了自主意识以后，偶尔也会要求改变，比如到了睡觉的时间还缠着我多给他讲个故事，我会语气温和但态度坚决地拒绝，要求他按时睡觉。这样日复一日，孩子就习惯了按部就班的有规律的生活。 除了生活节奏上的秩序感，生活环境方面的秩序感对孩子同样重要。我以前对生活环境不讲究，用过的东西喜欢随手一丢，所以屋里比较乱，但自从我发现儿子有了秩序敏感的行为表现后，我就尽力去改变。栓栓在两岁多时开始有一些执拗的秩序敏感表现，比如，他喝水的杯子平时要放在靠墙角的小茶几上，如果杯子没放在原处，他就哭闹不喝水，要你把杯子放回原处，再拿给他才行。再比如，家里来了客人，保姆摆放餐桌时不经意地挪动了他常坐的小椅子，他就会发脾气，甚至大哭抗议，直到椅子回归原位。注意到孩子这些“固执”的秩序要求时，我就特别注意把家里收拾得整洁有序，尤其是儿子的东西都有固定的位置。我准备了一些整理箱和柜子，将儿子的玩具、书本及日用品等分类固定摆放，并且注意摆放的高度方便孩子拿取或收拾整理。这样让孩子置身在一个井然有序的环境里，他就会比较有安全感，比较平静和快乐。 同时，我还因势利导，进一步强化儿子的秩序意识，培养他整洁有序的良好习惯。比如让儿子多动手收拾东西，不仅指导他收拾自己的玩具、书本及日用品等，还让他帮助我们收拾东西，比如帮我收拾碗筷，帮我把叠好的衣服放回原处等。这样既能培养孩子做事的条理性，又能锻炼孩子的动手能力。我家栓栓练冰球时要带很多“行头”，比如头盔、护颈、手套、袜套、球杆等。这么多东西，我看着都犯晕，但每次训练结束，儿子都能一件不落地把所有东西收拾到冰球包里。教练曾不止一次跟我说：“你儿子真不简单，别的小朋友经常丢三落四