优创《 济南的冬天》.ppt

6、．这段文字的观察角度是 ,紧紧围绕“ ”字，写出了济南冬天 的 山的美景，也给予对祖国河山真挚的爱。 7、．赏析了这段色彩优美的写景片断后，你从中获得了哪些写作技巧？ 课后巩固案 一：阅读下面文字，回答后面的问题。 雪 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹（ ）起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。 一别七个月，这二百多天你到哪里去了呢？你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地，如今，你又穿上了洁白的衣裳，娉娉（ ）婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ， 。 ”在冰峰大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 我欣赏这一望无垠的广袤（ ），洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！ 然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦（ ）地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。 翩跹 （ ） 娉婷（ ） 广mào （ ） mò ( )地 2．根据第一段的描述，想象下雪的情景，然后试着画一幅画。 3．第二段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？ 4．第三段横线上要填写的诗句，可用岑参的《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句： ， 。  第五段写 雪景，突出其 的特点。 6．第六段的横线上应填的成语 ；“那雪白蓦地变成一片金黄”，这句话应怎样理解？ 7．假设要给一个从没到过北方的人讲讲北方的雪，参照课文，你将分哪几方面讲？着重讲哪些精彩的片段？ 二：有感情地朗读课文，注意重音和停连。 三：仿照课文，写作《家乡的冬天》 听完这篇课文你对济南的整体影响是什么呢?点三个人回答 能否用课文中的一个词来回答呢?温晴 这篇文章具体描写了那些景物呢?山,水,城,雪 让我们一起来看看课文第一段: 分析一下,老舍用了什么方法来写出济南的温晴呢?对比手法,作者把济南与信惯了的“北平”作比较,又与他刚刚离开的伦敦做比较,再与热带作比较,突出了济南冬天温晴的特点.很自然地发出“济南真的算个宝地”的由衷赞叹. 作者运用了三组对比：一是济南的冬天与北平的冬天比较，北平的冬天搅天风雪，而济南的冬天没有风声；二是济南的冬天与伦敦的冬天比较，伦敦的冬天云遮雾笼，而济南的冬天温暖响晴；三是济南的冬天与热带地方比较，热带地方的冬天日光永远火毒响亮，而济南的冬天温晴舒适，这样一比较，济南的冬天没有风声，天气响晴、温暖舒适的特点就十分鲜明，于是作者赞誉它是个“宝地”，这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都与此相关。 我们看看第二段写了济南的什么?先请同学读一次 阳光照耀下的小山。作者运用拟人手法，写小山“在天底下晒着阳光”，它们“把济南围了个圈儿”，“好像是把济南放在一个小摇蓝里，它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”作者把小山的清秀，小山的善解人意、小山呵护摇蓝中的济南的神志描绘得栩栩如生，使人感受到了小山的亲切可爱。作者又从人们感受的角度写小山，“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”。作者通过描写阳光下的小山，突出济南冬天的慈善。 济南是有名的“泉城”历代史家所记72泉不尽相同，大致分为趵突泉、　　黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南的水确实值得一写。文章是怎样来　　描写济南的冬水的呢？