伯牙善鼓琴公开课.ppt

观看动画：《高山流水》;;朗读全文;伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。伯牙/游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃/援琴/而鼓之。初为/霖雨之操，更造/崩山之音，曲每奏，钟子期/辄穷其趣。伯牙/乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象/犹吾心也。吾于何/逃声哉？”; 任务一 （第六小组）;3、简介《列子》。; 任务二 （第二小组）;2、解释下列多义字义。;1）伯牙鼓琴，志在登高山。;2）钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”;任务四 （第三小组）;2）伯牙所念，钟子期必得之。;文中出现了很多次“善哉”，这是钟子期对伯牙琴声发出的一种赞叹，突出了伯牙“善”鼓琴，想一想，除了用“善”哉，还可以用什么语言??描述呢？;志在明月——（ ）兮若（ ）;任务五 （第五小组）;2）心悲，乃援琴而鼓之。;任务六 （第八小组）;曲每奏，钟子期辄穷其趣。;任务七 （第七小组）;2）子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？;任务八 （第四小组）;2、这个故事告诉我们一个什么道理？;读一读;提出疑问;问题一：为什么题目是《伯牙善鼓琴》，而写的更多的是钟子期。 （第六、第八小组）;问题二：何是知音？何是知己？两者是否一样？ （第八小组）;课外拓展;1、为下列字注音。;2、解释加横线字的意思。;3、翻译句子;4、拓展延伸 读伯牙绝弦的有关文字，思考问题: ;2、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦。如果你就是伯牙，你看着这绝弦，最想对子期说什么？把你最想说的话写下来。 ;作业;谢谢观赏！