新建学校发展要以文化建设为突破口.docVIP

新建学校发展要以文化建设为突破口教育是点燃希望的火种，也是重温千百年来积淀的人生真谛。校园是最贴近文化的圣地，她彰显着古今文明、世界科技、中华民族璀璨的精神文明。多层次、多元化结构的现代文明与兼容并蓄的学校教育凝成了一股强大的力量，承接起培育人才、民族复兴的伟业。 马王堆小学创办两年来，其校园文化建设受到了社会各界的广泛关注和好评。其主要原因在于它去除了雕饰的浮躁和僵硬的堆砌，把校园符号演绎成了活在师生们身边的文化。 学校文化，就是学校的DNA，是独一无二、不可复制的。 马王堆小学于2010年9月建成开学，如何打造她独特而具有丰富内涵的校园文化、形成她独有的DNA，是作为学校首创者的我们必须思考的问题。 中华文明历史悠久、源远流长，是世界公认的唯一没有中断过、内容最丰富的文化系统。回溯历史长河，汉文化的起源和稳定来源于两汉，经过几千年的演化，历经磨难而不衰，终于发展成为了竖立世界民族之林的参天大树。 鉴于马王堆小学所处的地理位置，我们校园文化设计的理念便定位在：骏驰汉道、硕通经纬。即：由西汉文化作为整个校园文化设计的灵魂索引，通过对西汉文化精髓的提炼，结合学校主体建筑的风格和布局，充分尊重小学生的心理特征和需求，用生动形象的装饰手法营造一个“健康生态、精神愉悦，充满文化气息”的现代化校园环境，塑造一个有高度、有深度又能深入浅出的校园文化形象。 在上述理念的支撑下，我们借鉴企业品牌的打造和管理模式，设计出了学校独有的log：一幅展开的竹简（即两汉时期的书），上有一匹向前奔跑的千里马，暗喻校园就是发现千里马和培养千里马的地方，同时也寓意着孩子们个个都是千里马；竹简在马奔腾的前方没有封口，千里马似向前腾空而出，凸显学校育人不拘一格、开放的学术态度，彻底摆脱传统“应试教育”模式，激励学生能跳出书本拥有更广阔的发展空间。此log的造型既有传承历史之意，又有向前发展创造历史之感。我们选用了汉隶的字体书写“马王堆小学”五个字，字体生动、遒劲有力，繁体造型体现出文化的独特和厚重。 这一log造型确定后，我们将它运用到了所有的VI识别系统上，如：校徽、校旗、各教室指示牌、班级名称牌、5号信封、文件夹、光盘、奖状、口杯、文化衫、雨伞等，形成强烈的视觉冲击，为新校的品牌发展奠定坚实的基础。 作为教育工作者，我们应该清楚地认识到，校园不仅是孩子们的学园，还应该成为孩子们的家园和乐园，应当时刻让学生在学校感受到美好。鲁迅先生说：“孩子的世界，与成人截然不同。不先行理解而一味蛮做，必大碍于孩子的发展。”卢梭也曾说：“造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童，那简直是最愚蠢的事情。” 如何将学校文化氛围的营造和孩子们的天性需要巧妙而有效地结合起来，是摆在我们面前的一大难题。考虑到西汉文化对于孩子们来说太遥远、太深邃，我们将其与当下最时尚、孩子们最喜爱的元素——卡通相融合。有了这一巧妙的结合，校园吉祥物——一只身着汉服的卡通造型小马驹诞生了，我们取名为“千千”，寄意为孩子们都是即将成为千里马的小马驹。于是，各种形态不一的“千千”造型配合环境的需要出现在了校园的各个地方：练武术的“千千”、做运动的“千千”、手握扫帚的“千千”、扭秧歌的“千千”、手拿调色板的“千千”、伸出大拇哥的“千千”、扔垃圾入篓的“千千”…… 各教学楼、办公楼、综合楼的名称也随之产生——千汇馆（传达室）,千润堂（行政办公楼）,千雅堂、千思堂（两栋教学楼）,千品堂（有食堂和图书馆的综合楼）…… 我们都知道，良好的学校形象将为学校发展创造契机，上级重视、政策倾斜、社会支持、家长信任、师生认同，才能确保学校可持续地、和谐地发展。我们也深知耳濡目染、润物无声的作用，文化、环境所产生的巨大而无形的教育力量。正如苏霍姆林斯基所说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能。”因此，校园随处可见张贴于柱面、墙面的用凤纹装饰的竖式名言警句标牌，悬挂于梁底、走道顶部的绘着“千千”的横挂式名言警句标牌；食堂里张贴的各种节约粮食，珍惜劳动成果的警句，教育孩子们从小养成良好习惯；草地上、花园里，竖立着以马王堆汉墓出土文物为造型的温馨提示牌，将宣教内容和汉文化巧妙地结合；用电箱和消防水带箱上，以凤纹为底，搭配卡通消防员插画和醒目的火警电话，在美化环境的同时对孩子们进行了安全教育。 环境对学习活动也有着潜在的干预，对学习的效果有着重要的影响。感人的情境、优美的造型、和谐的环境，都能对师生之间形成尊重、平等的良好关系起着潜移默化的作用。学校文化环境应积淀历史、传统、文化、社会价值，使学校成为“一部立体的、丰富多彩的、吸引人的教科书”。 我们根据校园场地原有的特征和前期建筑设计风格，创造了一个富有中国古代汉文化气息，能满足学生学习、活动、游赏，兼有自然生态美的校园