新建学校发展应做到发挥三个作用.docVIP

新建学校发展应做到发挥三个作用近年，新建学校如雨后春笋，社会各界对这些学校都抱有极大的期望，也给予了各种支持。然而，仅靠这种外在力量的支持，任何发展都只能是短暂的、肤浅的。一所新建学校要能够获得长远发展，得有属于自己的可持续发展的东西，这些东西正是支撑学校内涵发展的思想与理念。笔者所在学校是一所新建的九年一贯制学校，结合学校的经营，我们提出了发挥三个作用。 一是发挥校长的作用。 一所学校就是一盘棋，要走活这盘棋，校长所起的作用是无可替代的。对于一所新建学校，作为校长，必须有思想，要始终牢记“优则生，逸则亡”的道理，记住“人治”的重要性，用自己的人格魅力影响教师，带领他们一起经营学校。 正气。“居人上者，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一校之长，一定要在广大教师中间树立正气，办事公道，讲究原则，各项工作率先垂范，凡是要求下属做到的，自己首先应该做到。正人先正己，要求老师按时上班，自己就不能迟到；要求老师上操，自己就应该按时到操场；要求老师工作期间不做与教学无关的事情，自己就不能上班期间上网、玩游戏。校长只有树立正气，在管理他人的时候才有底气。 睿智。睿智是一个校长应有的特质。新建学校的工作很烦琐，校长不可能事无巨细、面面俱到，因此，要知人善任，要了解每位教职工的性格、特点、业务水平以及人际关系等，把他们放在最合适、最能发挥作用的地方，让教师做自己能做的事情，校长做教师做不了的事情。校长用睿智的眼光发现教师的特长，善用教师的长处，就等于在某种程度上弥补了自己的短处。 引领。新建学校的校长要从业务上、精神上起到引领作用，这点非常关键。一个不学无术，只会纸上谈兵、夸夸其谈、不懂教学的校长，只会让教师嗤之以鼻。校长除了在管理工作中学习政策法规、讲究艺术以外，更重要的是在教学教研中施展才华。因此校长要经常深入教学第一线，与教师共享教学中的喜怒哀乐，引领教师的专业发展。“下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智”，部下的素质低，不是你的责任，但不能提高部下的素质，就是你的责任了。校长要带着欣赏的眼光去看教师，多给予激励，对那些和自己意见不一致的人更要虚心去研究他们的思想，用宽广的胸怀接纳他们。 二是发挥制度的作用。 老子曾言“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。新建学校要做到精细管理，这是一种紧紧依托制度的管理，是一种境界，一种以小搏大的领导方法。 有制度可依。每个人都有善良与丑恶的一面，好的制度可以抑制人灵魂深处的恶，让随心所欲变成不可能。好的制度也让管理者轻松，因为制度和规则凝聚的是大多数老师的智慧。一所新建学校，应当制定一套完善的、科学的、具体的、符合本校实际且行之有效的制度，校长应该带领学校全体教师参与制度的建设，在提案、论证、决策诸环节中要突出民主，体现教师的意志。同时，新建学校一定要创建校务委员会、教代会、学术委员会等机构，并让这些机构互相协调又互相制约，形成一种民主管理的格局。 有制度必依。一套制度再完善，没有人去遵守就形同虚设了。学校管理工作应该紧扣各项制度，做到有制度必依。在执行规章制度时，要坚持“制度第一，校长第二”的管理理念，绝不能将权力凌驾于制度之上。例如：在激励教师工作积极性方面，要依据各种奖励制度使工作量化、细化、目标化；在考核教师方面，要依据制度使内容全面化、办法科学化、过程公开化，使考核结果作为评优、评先的主要依据。真正好的制度应该是让优秀的教师感觉不到制度的存在，而让不自觉的教师处处感到规则的约束。 执行制度必“严”。制度的施行是刚性的、严肃的。学校在执行这些规章制度时，要顶真碰硬，保证制度的严肃性，体现行政领导与师生员工之间的平等，让每一项制度落到实处。校行政班子往往是规章制度的主要执行者，学校领导要时时、处处、事事模范带头执行学校的规章制度，不得有任何的敷衍了事和徇私舞弊。制度是人人必须遵守的“红线”，制度的刚性作用不容怀疑，但制度更是学校发展的一种方向、一种追求、一种激励。因此，也不能忽略人文关怀，也就是情感管理，即运用情感手段来约束人的动机，使人自觉遵守规章制度。 三是发挥文化的作用。 文化是一所学校最值得品味的东西，没有优秀的管理文化，便不会有卓越的学校。优秀的学校管理文化是以自我管理为主体的高层次的管理，它可以提升学校品位，推进学校的可持续发展。新建学校要让教师们相信新建学校的前景是辉煌的，但奋斗的过程必定是艰辛的，要提倡一种不求索取的“三爱”精神。 爱岗敬业。教师的职业境界有低、中、高三个层次，即：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的幸福”。教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也没有丰厚的物质待遇，教师职业是一种实实在在的“良心活”。因此，教师需要具备高尚的职业操守，只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身学校创建