幼儿园,彩虹桥教案.doc

幼儿园,彩虹桥教案 篇一：大班主题教案：美丽的桥—幼儿园大班教案 大班主题教案：美丽的桥—幼儿园大班教案 幼儿园大班主题教案：美丽的桥 山东省东营市广饶县大码头镇中心园 燕振兰 活动目标 1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。 活动准备 1、经验准备 （1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 （2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 （3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。 2.材料准备 （1）教师使用材料 各种桥的范例图片、视频；背景音乐。 （2）幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥） 二、 欣赏观察 1、欣赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？ （1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 （2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论） 小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 （1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗?他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？ （2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥） 小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、 鼓励、激发幼儿创意 师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、 幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 2、幼儿自有图有真相由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作） 3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。） 五、 相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些） 1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。 2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。 六、 活动延伸巩固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！ 1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。 2、 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。 篇二：一年级语文上册 彩虹桥教案 湘教版 彩虹桥 教学目标： 1.激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。 2.让学生积极参与讨论，围绕“彩虹”这一话题，说出自己的想法。 3.在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自己的意见的良好习惯。 教学思路： 《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。在交流的过程中激发学生的想像能力，培养学生的创新意识。 在这一课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件。通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度，从而体现“交际”的特点，达到“交际”的要求。 教学过程： 一、我会画 1.谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是什么样的吗？（学生自由说） 2.师生绘画，激发兴趣 我们一起来画美丽的彩虹吧！“一座拱桥天上挂，七种颜色真漂亮??”。（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空练画） 3.欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥 [设计意图]：从学生熟悉的事物入手