幼儿园,美劳教案,镜中的我.doc

幼儿园,美劳教案,镜中的我 篇一：看看童画镜子里的自己备课纸 (卡通绘画资料) 1、 导课 （行为引导）老师给小朋友小镜子要小朋友观察镜子中的自己，之后以发问的形式潜移默化的传递给幼儿，发型，五官的特点等。可以互动发问“哪个宝贝的头发是长的呀？谁的小脸胖嘟嘟呀？谁的眼睛大大的？那个小朋友的皮肤白呀？”等等一系列问题，了解各自特点的同时激发幼儿绘画的兴趣与想象力。 （图片引导）图片可以以辅助的形式给幼儿观察真实的人物是长什么样子的，看清楚人物的五官特点，观察人物的真实状态，以及照镜子时的神态，让小朋友更客观直观的了解人脸。 2、做示范： 由教师进行示范，首先将人物的头部造型画出来，可以不仅仅是圆形，因为宝宝自己也有不同的脸型和胖瘦，所以脸也可以是其他形状，大小长短也可以不同，引导小朋友说，教师示范，以此来发散小朋友的思维。之后同样将五官、发型、服饰等人物元素以多种形式，多种样式示范给小朋友，示范过程中强调各个部分的身体比例，可以适当夸张，但不可以过分失真。也可以一个小朋友举例子，教会幼儿如何画出自己。 3、开始绘画： （在卡纸上画出头部，在五官上某一方面可以夸张，突出自己的特点） 篇二：安全教案 第一课 安全 教学目标：1、了解学校安全现状。 2、 教育学生注意安全。 教学过程： 一、 提问 1、 在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？ 2、 小组交流。 3、 小组汇报。 二、 学习儿歌 1、 出示儿歌： 安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2、 指导学生读。 3、 学生齐读。 4、 点名读。 5、 背诵儿歌。 6、 教师讲解。 三、 思考与练习 ：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 课后反思： 第2课 看谁做得快 一、学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。 二、学习重点： 让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。 三、学习难点： 让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。 四、 情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。 五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程： （1） 档案馆： 师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？ 生：进行观察讨论。 生：第一幅图拖拖迟到了。 师：你怎么看出来的？ 生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。 生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。 生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。 生：拖拖晚上11点还没有写完作业。 （2） 咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么 做的？ 生：讨论回答。 生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。 （3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？ （4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。 （5） 实践园：时间快车 师：说一说在 一分钟的时间里，你能做些什么事呢？ （6） 开动脑筋 师：同学们谁来读读丽丽的故事？ 生：读丽丽的故事。 师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？ 生：有些说能，有些说不能。 师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。 七、板书： 2、看谁做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 八、课后反思： 第3课 我自己会做 一、学习目标： 我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。 二、学习重点： 通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。 三、学习难点： 使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。 四、学习过程： （1）档案馆：“说一说” 师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？ 生：回答。 （2）咨询台：想一想 师：谁来读一读小强的故事？ 生：读小强的故事。 师：小强面对妈妈他该怎么办呢？ 生：进行回答。 （3）活动区：演一演 师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：进行回答。 （4）实践园：比一比 师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。 生：做游戏