并列词语与顿号.doc

并列词语和顿号、逗号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。” 但是，并列词语间并不一定都要用顿号。两项并列可以只用“和、与”等连词，多项并列中间可以用顿号，而最后两项常用“和、与”等连词，用了连词就不再用顿号。并列词语如果结合较紧，一般说起来中间也没有什么停顿，就不能用顿号，如长江中下游、春秋天、上下班、父母亲、男女青年、离退人员、中小学生、城乡差别、红白喜事、吃饱喝足、一遍又一遍等。 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。例如：“严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。” 并列词语内如果又包含有并列关系的词语，那么上一层要用逗号，次一层用顿号，还可以和连词“和、与、以及”等配合着用，目的就是避免结构层次的混乱。例如：“政局的稳定，经济的发展，在国际舞台上的相互理解、相互支持，是使两国关系向前发展的良好基础。”主语部分是一个两重并列的结构，第一层用逗号，第二层用顿号。下面一个例子顿号使用有误：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。”例中短语的并列也有两层，但用的都是顿号，层次显得不清晰。应把第一层并列短语间，即“利用”后、“管理”后、“保护”后和“应用”后的顿号都改成逗号。并列项内部的“基础设施”和“生活服务设施”两项之间可以用“和”，不一定非用顿号。调整后可以是：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。” 并列的引语或书名之间可省略顿号 并列的引语或书名之间有停顿，照理说是可以使用顿号的。目前这样用的也还有不少。但考虑到这样许多标点紧连在一起，形式上不好看，而成对的引号或书名号排在一起本身也可以起到隔断的作用，因此，这些顿号最好省掉不用。例如：“选择关系复句常用的关联词语有‘或 ‘或者 ‘还是 ‘要么……要么……’‘不是……就是…… ‘与其……不如……’‘宁可……也不…… 等。”“《雷雨》《日出》《原野》都是曹禺写于30年代的重要剧作。” 但是，如果并列引语或书名后面还有别的东西，如括注等，为了清楚准确地表示并列词语的关系，中间的顿号就不要省略。例如：“唐代诗人李白有‘白发三千丈’（《秋浦歌》）、‘朝如青丝暮成雪’（《将进酒》）的诗句，前一句话说的是白发很长，后一句说的是头发白得很快。”“《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）和《红楼梦》（曹雪芹）被称为中国古典四大名著。”前例引语后注了出处，后例书名后注出了作者，中间的顿号都没有省略。 如果是很多个都加引号的单个的词并列，觉得写着看着都很繁复，也可以采用下面这种处理方法。例如：“‘都、全都、统统、一齐、一概、总共、只、仅仅’ 都是表示范围的副词。” 用连接号还是用破折号 人民教育出版社审读室　谭桂声 请看下面三个句子： ①评价的程序一般是按着“设计评价方案——公布指标体系——组织现场评价——交换评价结论”这样几个环节进行的。 ②范式——危机——新的范式这样一种循环，表征着科学的演进历程。③学校——家庭——社会形成整体教育的有效网络。 这三个句子都在应该用连接号“—”的地方，错用破折号 “——”。 《标点符号用法解说》明确指出：连接号的用途之一就是“连接几个相关的项目, 表示递进式发展”。原文如下： (四)连接几个相关的项目, 表示递进式发展。例如： 　(10)人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。 　(11)据调查, 上海高校横向联合的发展经历了单项协作—综合协作—建立联合体这样三个阶段, 联合的内容十分丰富, 有联合科研攻关、开发新技术和新产品占有联合生产、联合经营、联合办学, 有各种咨询、社会服务、委托代培各类专业人才等。 例(10)用连接号表示人类发展的四个阶段, 它们之间存在连续性, 每个　　阶段都发生了部分质变, 最终完成了从猿到人的转变；例(11)用连接号表　　示上海高校横向联合的三个阶段, 它们之间也存在连续性, 后一阶段都比　　前一阶段有所发展和进步, 都发生了部分的质变。(《标点符号用法》修订　　组：《标点符号用法解说(据 1900 年版)》，语文出版社，1990 年 3 　　月第 1版，第 80 页) 据此，前面三个句子中表示递进式关系的几个相关项目之间，均应使用连接号。常见在表示递进式关系的几个相关项目之间使用“→”的情况。例如： ① 教育改革一般要经过三个基本阶段,