大战风车》课件.ppt

大战风车 唐·吉诃德 【教学重点】学习刻画人物的方法，把握堂吉诃德的性格特征，思考作品对现实生活的意义。【教学难点】对堂吉诃德大战风车的评价。 课前预习 预习检测（课上自学，检测预习） 1．写出下列词中加点字的读音。 趱 （ ） 虔诚（ ） 踌躇（ ） 驽骍（ ） 寻思（ ） 绰 （ ） 祷告（ ） 厮杀（ ） 2．解释下列词语： 天花乱坠： 虔诚： 踌躇： 绰： 自主学习（朗读课文，整体感知） 1.课文主要写了什么内容？ 2.本文共出现了几个人物？分别是谁？他们之间是什么关系？ ? 3．文中堂吉诃德共做了几件事？ ? 4．堂吉诃德为什么要大战风车？桑丘对堂吉诃德这一行为持什么态度？堂吉诃德大战风车的结果如何呢？ 合作探究（小组合作，展示交流） 1、找出描写堂吉诃德的神态、动作的语句，想象他出门游侠时的生动、可笑的情景。体会堂吉诃德是什么样的人？（展示形式：表演、板演等）1、2组 2、桑丘在文中是个怎样的形象呢？他在文中又起什么作用呢？3、4组 3、在文章中运用了( )的笔调和( )的写作手法？（小组合作讨论后，派代表展示）5、6组 4、作者塑造堂吉诃德这一形象，仅仅是为了博大家一笑吗？如果不是那又有怎样的现实意义呢？结合课文内容和你读过的《堂吉诃德》谈谈你的深入理解。全班同学讨论 。 启悟探疑（课堂质疑，畅谈收获） 1.针对课堂学习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。 2.我的收获。 * * 主备人：苏月佳 【教学目标】 1．学习小说借助对人物的语言描写塑造人物形象的方法。 2．培养学生有针对性的阅读长篇小说的能力。 3. 引导学生对堂吉诃德以及桑丘这两个人物作出比较客观的评价。 　　 zǎn qián chóu chú nú xīng xún chuò dǎo sī 形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。 恭敬而有诚意。 指犹豫不决，拿不定主意。 宽裕，缓 *