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绿色圃中小学教育网 17触摸春天 * * * * 点此播放教学视频 ①自学 自学→质疑→解疑 学习目标： 1.理解课文中含义深刻句子的意思。 2. 体会作者和小女孩对生命的认识。 点此播放教学视频 自学方法（指导）： 一、有感情的朗读课文，然后小组互查预习情况。 二、有不懂的问题提出来，大家共同解决。 点此播放教学视频 ②量学 自测→互查→互教 一.朗读课文谈体会： 1.朗读使你感动的句子，并简单说说这些语句为什么让你很感动？ 2.朗读含义深刻的句子，并谈谈你的感受与认识？ 3.朗读小女孩触摸春天的语句，谈谈你的认识和感受？ 4..小组成员讨论课文主要写了一件什么事？ 二.有不懂的问题提出来，大家共同解决。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 一.朗读课文谈体会： 1.朗读让你感动的句子。 2.朗读含义深刻的句子。 3.朗读小女孩触摸春天的语句。 二.有不懂的问题提出来，大家共同解决。 自学方法（指导）： 点此播放教学视频 ②量学 自测→互查→互教 1.“吸引”、“流连”说明什么？“整天”又说明什么？为什么说安静“整天在花香中流连”而不说在“花丛中流连”？ 2.“穿梭”“走的很流畅”“没有一点磕磕绊绊”说明什么？有什么作用？ 3.为什么说安静拢住一只蝴蝶是一个奇迹？ 4.“神奇的灵性”指的是什么？ 5.安静捉住蝴蝶后内心世界是怎样的？我为什么被深深地感动着？ 6.安静为什么会放飞蝴蝶呢？她最想看到什么？ 7.谈谈你对这句话的理解：谁都有生活的权利。谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 点此播放教学视频 “吸引”、“流连”说明了安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。 “整天”说明安静对花丛已经很熟悉，为下文在花丛中“走得很流畅”作了铺垫 因为“花丛”侧重于视觉角度，“花香”则侧重嗅觉角度，对于安静来说是没有办法看到春天的，所以说“在花香中流连”更好。 点此播放教学视频 “她走的很顺畅。没有一点儿磕磕绊绊”说明了安静对这里的环境很熟悉，因为“她整天在花香中流连”，也表现出安静的活泼聪慧和对春天的热爱。 为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。 点此播放教学视频 “穿梭”“停下”“伸出”“合拢”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的，可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静那神奇的灵性抓住了，所以说这是一个奇迹。 点此播放教学视频 “神奇的灵性”指安静身上所具有的一种特殊的神奇的力量，即安静对春天，对大自然的热爱。 点此播放教学视频 * * * *