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第 33卷第 8期 2014年 8月 数学教学研究 37 数学解题要从重视数学逻辑开始 郑 良 (安徽省灵璧第一中学 234200) l 问题提出 维，是一个很好的想法”，“此题由 特‘殊’情况 例 1 (2008年高考数学全国卷文科第 推出的n≤詈恰好就是所求的范围，这似乎 21题)设aER，函数厂()一n。--3x． U (I)若x=2是函数y-=f(x)的极值点， 有些 碰‘巧’，如果不是那么 碰‘巧’，又如何求 求 口的值； 出n的范围呢?”接着给出解法2： (Ⅱ)若函数g()一，()-4-厂(z)，∈ 由特殊情况得出口≤詈，然后按照 U [0，2]，在x=O处取得最大值 ，求 口的取值范 g () 3ax。+6(口一1) 一6 围． 的二次项系数分 3种情况n一0，a0，0口 第2问常见的解答概述： 解法 1 由题设知， ≤詈讨论，求出该函数的最大值． U g()一n 。--3x-~-3ax。--6x 文献[2]中，韩帮平老师也认同吴老师的 =n 。(+3)--3x(x+2)． 观点：“第2种解法比第 1种要复杂，第 1种 因为g()在区间[0，2]上的最大值为g(O)， 解法显得有些巧妙，不易想到．”然后给出了 所 以g(O)≥g(2)，即 分离参数法，本文记为解法3． 0~20a--24，口≤ ． 文献[3]指出取值范围具有充要性，这点 U 在 3种解法中均得以体现．不同的是，解法 1 反之，当n≤ 时，对任意 ∈[0，2]， 与解法 2先利用特殊与一般 的逻辑关系 (即 一 般情形成立，特殊情形一定成立；反之，特 g()一们 (z+3)--3x(x+2) 殊情形成立，一般情形未必成立)，通过g(O) ≤ 5z(x+3)--3x(x-~2) ≥g(2)求出的口≤昔(iEA={nIn≤昔))是 U U 一 誓(2x24-z一10) 待求结论(记为B)的必要条件 (完备性)，一 定有B A，是否有 B—A呢?还需满足充 一 警(2+5)(--2) J 分性，然后检验充分性 (纯粹性)，因为g() ≤0， 是[O，2]上的函数，所以g(z)能取到g(O)， 而g(0)一0，故 g(z)在 区间上的最大值为 只需证明对任意 ∈[0，2]，均有