平行四边形的性质听课.ppt

如图 ，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少? 1.平行四边形的边具有哪些性质？说说你的理由。 2.平行四边形的角具有哪些性质？说说你的理由。 ?小组讨 论 ? A B C D O １．平行四边形的对边平行且相等 猜想： 平行四边形的性质： ２．平行四边形的对角相等． 已知： ABCD（如图） 求证：AB=CD，BC=DA；∠B=∠D，∠BAD=∠DCB 即∠BAD＝∠DCB 证明：连结AC ∵AB∥CD，AD∥BC（平行四边形的对边平行） ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2，AC＝CA，∠3＝∠4 ∴ ABC≌ CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA，∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 在 ABC和 CDA中 A B C D 1 2 3 4 A B D C O A B D C O 如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在它们的中心O 钉一个图钉，将一个平行四边形绕O旋转180°，你发现了什么? ● A D O C B D B O C A 再看一遍 ● A D O C B D B O C A 你有什么猜想？ 平行四边形的对角线互相平分. ● 根据刚才的旋转，你知道平行四边形的对角线有什么性质吗？ 猜一猜 ∵四边形ABCD是平行四边形 OA=OC OB=OD ∴ 几何语言： 1.平行四边形对边平行且相等。 2.平行四边形对角相等。 3.平行四边形邻角互补。 4.平行四边形的对角线互相平分。 5.平行四边形是中心对称图形。 在 ABCD中,已知∠A=52 ° 求其余三个角的度数。 A B C D 52° A B C D 已知平行四边形 ABCD的周长为60cm，两邻边AB，BC长的比为3：2，求AB和BC的长度 . A B D C 如图，在平面直角坐标系中， OBCD的顶点 O﹑B﹑D的坐标如图所示，则顶点C的 坐标为（ ） x Y C O (0,0) B(5,0) D(2,3) A. (3,7) B. (5,3) C. (7,3) D. (8,2) C 如图： 在 ABCD中，∠A+∠C=200° 则：∠A= ，∠B= . A D B C 100 ° 80 ° O D B A C 如图,在 ABCD中, 对角线AC﹑BD相交于点O,且AC+BD=20, △AOB的周长等于15, 则CD=______. 5 如图，在 ABCD中，对角线AC,BD交于点O，AC＝10，BD=8,则AD的取值范围是 _________. O D B A C ● 1＜AD＜9 若平行四边形的一边长为５,则它的两条对角线长可以是( ) Ａ. 12和２　 Ｂ. ３和４　 Ｃ. ４和６　 Ｄ. ４和８ O D B A C D 在平行四边形ABCD中，若AE平分∠DAB，AB=5cm,AD＝9cm,则EC＝ . C 4cm A B D E 1 2 5cm 9cm 3 * * * * * 西山学校初二年数学组 知识与能力： 过程与方法： 情感态度与价值观： 教学目标： 掌握平行四边形的概念和性质。 经历平行四边形性质的探究、归纳过程，体会通过操作、观察、猜想、论证获得数学知识；同时，发展分析、归纳、概括能力，提升数学思维品质。 通过独立探究、合作交流、自主评价，促进勇于探索，积极交流等良好的学习态度的形成，促进自主学习和评价能力的提高。 一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的： 老大 老二 老三 老四 当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？ 生活中的平行四边形 1、定义: 有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。 ２、记作: 5、几何语言: 　 4、两要素：　 A B Ｄ Ｃ 四边形ABCD是平行四边形 ABCD 四边形 两组对边分别平行 AB∥CDAD∥BC 3、读作：平行四边形ABCD 6.平行四边形中相对的边称为对边，相对的角称为对角。不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线． 合作交流 解读探究 *