平行四边形第一课时课件人教版.ppt

活动四：变式运用 2．如图，在□ABCD 中，AB=3，BC=5，对角线AC，BD相交于点O，则OA的取值范围是 ． 1OA4 C B A D O 活动五：练习巩固 练习2. 如图，□ABCD的对角线AC，BD相交于点O，EF过点O且与AB ，CD分别相交与点E ，F. 求证OE=OF. B O A C D E F 活动六：课堂小结 1.我们已经学习了平行四边形的哪些知识？ 2.平行四边形的性质是怎么证明的？ 3.你还想探究什么？ 平行四边形 定义 性质 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 平行四边形的对角线互相平分 两组对边分别平行的四边形 是平行四边形 活动七：作业布置 教材习题18.1第3、14题． 补充习题： 1. 若平行四边形的一边等于14，则它的两条对角线可能的取值分别是（ ） A.8和16 B.6和16 C.2和16 D.20和22 活动七：作业布置 补充习题： 2. 如图，□ABCD中，EF过对角线的交点O，AB=4，AD=3，OF=1.3，则四边形BCEF的 周长为 . F E A B C D O 活动七：作业布置 补充习题： 3. 如图，□ABCD为平行四边形，两条对角线AC、BD相交于点O，下列结论中正确的有 . (1)S△BOC＝1/4S□ABCD (2) △AOD、△AOB周长之差为AD－AB (3) △AOB≌ △COD (4)S△ACD≠S△ABD A B C D O 活动七：作业布置 补充习题： F E A B C D （1） O A B C D O E F （2） 4. 已知：如图（1）,□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AD、BC分别相交于点E、F． （1）求证：OE＝OF． （2）如图（2），若题目中的条件都不变，若将EF向两方延长，与BA边的延长线交于点E，与DC边的延长线交于点F，（1）的结论是否成立？请说明你的理由． * 证明过程是否有必要详细给出，再思考。 倍速课时学练 倍速课时学练 18.1平行四边形 18.1.1平行四边形的性质（第1课时） 观察——思考 观察——思考 拼 一 拼 取两个全等的三角形纸片，将它们的相等的一边重合，得到一个四边形。 你拼出了怎样的四边形？ 拼 一 拼 四边形再认识 定义 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 A B C D 如上图，平行四边形ABCD，记为 “□ABCD”, 读作“平行四边形ABCD”, 其中线段 AC, BD称为对角线。 表示方法 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。 平行四边形再认识 根据定义画一个平行四边形，观察这个四边形，除了 “两组对边分别平行”以外，它的边、角之间有什么关系吗？度量一下，是不是和你的猜想一致？还有别的方法吗？ A B C D 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 平行四边形的邻角互补 方法： 填 空 1、如图， ABCD中，∠B=50° 则∠A=？∠C=？∠D=？ A B C D 2、如图， ABCD中，BC=7， BD=10，AC=6，△AOD的周长为_________. A B C D O B C A D 解: ∵在□ABCD中, AD∥BC ∴∠A+∠B= 180° 又已知 ∠A=3∠B 则 3∠B +∠B= 180° 解得：∠B= 45°, ∠A=3×45°=135 ° 所以 ∠C=∠A=135 °, ∠D=∠B= 45° 例题赏析 在□ABCD中, ∠A=3∠B, 求∠C和∠D 的度数 . 解：∵在□ABCD中, 对边相等, 又∵□ABCD的周长为60cm. ∴AB + BC=30cm. 又AB：BC=3：2，即AB=1.5BC. 则 1.5BC + BC=30 , 解得 BC=12 (cm). 而 AB=1.5×12=18 (cm). 已知平行四边形ABCD的周长为60cm，两邻边AB， BC长的比为3：2，求AB和BC的长度 . A B D C 例题赏析 2.如图，四边形ABCD是平行四边形，求： （1）∠ADC，∠BCD的度数； （2）边AB，BC的长度. 解：（1）∵四边形ABCD是平行四边形 A D B C 30 25 56° ∴∠B=∠ADC