开学教案20160926.doc

第五组 我国的世界遗产 宁武县实验小学 市教学能手 胡建军 【单元教材简析】 本单元教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了两篇精读课文《长城》《颐和园》、一篇略读课文《秦兵马俑》。三篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 《长城》是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文精密结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本课的教学重点是理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者在联想中所表达的思想感情。 《颐和园》这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情，课文移步换景，按照浏览的顺序记叙。选编这篇课文的目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照浏览顺序抓住景物特点写作的方法。教学本文的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶；教学的难点是引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。 《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了古代人民的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。它将我们带到那举世无双的珍贵历史文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。 【单元教学目标】 1.学会生字，理解词语，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 2.在提高语文能力，了解我国的“世界遗产”的同时，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。 　 3.教学本组课文时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。 4.教师应调动学生已有阅读积累和旅游经历。将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以致今后的学习生活之中；提倡建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋。 【单元教学重、难点】 1.图文结合，感悟课文的思想内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子、品味语言、领悟写法，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。 【单元教学建议】 让学生认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法；搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。 第五单元“世界遗产”之旅 　　　　宁武县实验小学 市教学能手 胡建军 主题读写 33．雄关赋/73 34．长城在我心中 35．颐和园的廊与画/77 36．仰望布达拉/79 37．秦将军俑/81 38．秦始皇兵马俑博物馆导游词/83 39．庐山落霞/85 40．翠海应归九寨沟/87 读写联动/89 经典诵读 68．长城对联（一）/78 69．长城对联（二）/79 70．长城颂／80 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 71．长城长/81 72．/长城变戏法/82 73．颐和园对联/83 74．黄山甲天下/84 75．峨眉摘句/85 76．武夷茶歌/86 77．日出/87 78．神奇的九寨/88