做好非直属附属医院教学管理工作体会.doc

做好非直属附属医院教学管理工作体会【摘要】本文从确立正确的教学指导思想、建立、完善教学管理机构，加强临床师资队伍建设，提高教学水平和教学质量，改善教学条件，注重人文关怀，存在的问题等五方面论述了做好非直属附属医院教学管理工作和体会。 【关键词】非直属附属医院 教学管理 中图分类号：R197.323文献标识码：B文章编号：1005-0515（2010）11-263-02 个旧市人民医院始建于1938年，现为集医疗、教学、科研为一体的一家综合性“三乙”医院。建院以来一直承担着省内大、中专医学生实习教学任务。2004年经上级批准正式成为“昆明医学院第五附属医院”，纳入昆明医学院教学序列。作为非直属附属医院，结合近几年来作教学管理工作，有一些体会和经验。 1 确立正确的教学指导思想 非直属附属医院是随着国家教育事业的发展，高校扩招而产生的，它既不同于教学医院，又有别于直属附属医院，在教学管理、教学意识方面与直属附属医院有较大的差距，在不改变现有的行政隶属、经费来源、人员编制的情况下，挂牌成立了非直属附属医院。 作为非直属附属医院的我院，过去一直承担着各院校医学生的实习教学任务，各级教师长期以来均以医疗为主，教学为辅，致教学工作落后于直属附属医院。成为非直属附属医院以后，昆明医学院影像专业的理论课在我院上课，这意味着一种机遇和挑战，在医疗水平不断提高的同时，教学工作的位置也同样显得重要，首先必须转变观念，确立正确的教学指导思想，将医疗为重，教学为辅的关系转变为医教并重，从院领导到各行政职能部门、临床及医技科室，从医务人员到行政后勤管理人员都开始重视教学，形成大家参与实践教学、服务教学的氛围。 2 建立、完善教学管理机构 在医院领导的支持关心下，医院重新成立科教科和教学领导小组，一名副院长分管教学工作。建立了内、外、妇产、儿科等8个教研室，各教研室主任由相应的科主任兼任并主管教学工作，各教研室配秘书二名，具体负责教学工作。这种机构建立保证了临床医疗工作，又能使教学任务得以落实。科教科不仅指导协助各教研室建立和完善教学档案，还对各种教学活动进行定期和不定期监督检查，发现问题及时整改，使教学管理更加规范。 3 加强临床师资队伍建设，提高教学水平和教学质量。 临床教师不仅是知识与技能的传授者，也是合格人才的塑造者，在全面推进学生教育的今天，教学医院必须提高临床教师的带教意识，认真肩负起教书育人的重任。为加强临床教师带教意识，提高师资队伍的整体水平，我院多次邀请昆明医学院有关专家教授来医院进行教学查房、授课、及手术指导。同时，为临床教师不断完善知识结构，拓宽知识面，每年派送到全国有名望的医院进修10多人次以上，先后派21人参加昆明医学院安排的教师骨干培训班学习，掌握相关知识，全面提高教学水平。积极参加昆明医学院组织的“双语教学”，“普通话教学”，“青年教师基本功”活动的比赛。一方面，参赛选手有机会得到学习锻炼，一方面，为医院争得荣誉，使医院教学质量、教学水平进一步提高。 4 改善教学条件，注重人文关怀 近几年，为改善教学条件，医院投入了不少物力和财力，给实习学生提供较好的住宿，并为宿舍安装了电话，配备桌椅和电视机，新建了一个专门的学生沐浴室，有专人打扫公共区域卫生，购买自动开水炉，保证开水供应。医院把最好的会议室让给学生做教室，教室增设了投影仪、屏幕、音响设备，建成一个多媒体教室，为实习营造一个宽松、和谐、安全、有序的学习环境。 5 存在的问题 5.1由于就业形势严峻，实习学生在实习结束前忙于找工作，使用各种借口来请假，导致实习时间和精力得不到有效保证，影响了学生的临床实习。 5.2 部份学生准备考研，请假时间过多过频，超过医学院规定的请假时间，严重影响了学生的实习。 5.3 医患关系紧张，病家的维权意识增强，家属不愿实习同学在自己亲人身上操作，稍有不慎即易引发医疗纠纷。因此很多常规的操作，老师也不敢放手，导致实践机会减少。 5.4 少部份学生偏科，如男同学喜爱外科专业，女同学喜欢妇产科专业，不按时转其他科室，造成实习时间不平衡。 以上所指出的问题在目前各实习医院带有一定的普遍性，有待于大家共同探讨。在学校和医院双方的共同努力下，探索出更好的解决办法，以进一步促进带教工作。教与学，是一个互动的过程，要给学生“一碗水”，教师要具备“一桶水”，几年来，我院对师资队伍的建设、教学管理、教学水平，教学质量的提高很关注，建立“人才库”和“重点学科”，为更多的中青年教师搭建了一个平台，使带教工作安排有了更多的时间，教学查房，专题讲座更加规范有序，学生学而有用，很好地完成各院校的实习任务。 1