协同教育对社区脑梗死患者知-信-行影响探究统计学研究.docVIP

协同教育对社区脑梗死患者知-信-行影响探究统计学研究[摘要] 目的 评价协同教育对社区脑梗死患者知-信-行的影响效果。方法 采用SPSS10统计软件,对脑梗死患者进行健康教育干预前、后的知-信-行结果进行比较。结果 患者对脑梗死相关知识、相关信念以及相关行为均有显著性差异。结论 协同教育模式比传统的健康教育模式有效。 [关键词] 协同教育; 脑梗死; 知-信-行; 统计学 [中图分类号] R743.33 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9701(2009)23-144-02 课题组成员自2005年6月开始对我院三个社康服务中心30岁以上人群,筛选出50名确诊为脑梗死的患者,意识清楚、愿意参加并完成测试作为研究对象,利用协同教育模式对50名患者进行健康教育指导。为评价协同教育模式的有效性,对50名研究对象进行了健康教育干预前后有关脑梗死“知-信-行”(知识、信念、行为)的重复调查。现将结果报道如下。 1 对象与方法 1.1 对象 本组研究对象为深圳流花医院三个社康中心50例确诊为脑梗死的患者,男性28例,占56%;女性22例,占44%。年龄39~88岁,平均年龄为66.14岁。50例患者均意识清楚、愿意参加并完成测试。 1.2 方法 1.2.1 调查表 参考有关资料[1,2]制定(保健服务询问表)用于测量脑梗死患者有关脑梗死