如何提高临床微生物学检验实验教学效果.doc

如何提高临床微生物学检验实验教学效果[摘要] 临床微生物学检验重在技能操作，故实验课尤为重要。为此，就目前存在的某些问题进行讨论，认为可以通过加强理论和实践的紧密结合，组织学生到附属医院检验科参观学习，鼓励学生参与实验教学的全过程，实行实验考核内容和形式多元化等，达到提高教学效果的目的。 [关键词] 临床微生物学检验；实验教学；教学效果 [中图分类号]G642 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）08（c）-128-02 How to improve the teaching effect in the clinical microorganism laboratory experiments TANG Xiao-mei， CHEN Qun， LIU Fang，CHEN Jun-jian (Department of Microbiology and Immunology，Guangdong Medical College，Dongguan 523808，China) [Abstract] Clinical microorganism laboratory takes much of operational technique，so experimentation is very important.This paper is about some problems of clinical microorgnism laboratory experiments.The author think the key is to strengthen the theories and practices closely combined，organize the students to visit and study in examining section of subsidiary hospital，encourage the students to participate in the whole process of experiments，reform the contents and forms of examination.By these ways，it can improve the teaching effect. [Key words] Clinical microorganism laboratory；Experiments teaching；Teaching effect 临床微生物学检验是检验专业的一门主干课程。它不同于其他的学科，主要以技能操作为主，所以它的实验部分尤为重要。对于该学科学习效果的评价，主要是看学生掌握了多少操作技能，能否根据具体检验对象及具体条件设计相应的检验方案、选择适宜的技术方法，以及能否正确地分析结果。这些都直接影响着学生走向工作岗位后的工作能力。那么如何使学生在以后的工作中成为独挡一面的“实用型”人才，是我们教育工作者的责任。在临床微生物学检验的实验教学中，笔者有如下几点体会。 1理论与实践紧密结合 临床微生物学检验是医学微生物学与微生物学检验的结合。微生物学的理论内容相对枯燥，知识点多，内容较零散，不易记忆（这是学习微生物学时同学的普遍看法）。因此，在课程的安排上我们基本上按照理论课和实验课一比一的比例来进行（理论课72学时，实验课60学时，另12学时安排学生自学讨论），实验考核占到总成绩的30%，加重了实验课的比重。实验课一般安排在第3周开设，实验跟着理论走。比如，第一次实验课，同学们刚刚学完绪论和细菌的基本特征等细菌总论的部分章节，因此这次实验课主要安排了三方面的内容：（1）微生物学检验实验课注意事项及实验室规则。（2）微生物的形态学检查方法――不染色标本的检查（悬滴法）和染色标本检查（革兰染色法）。（3）细菌的基本形态和特殊结构的观察。这样安排的目的，一是使学生熟悉微生物实验室环境，从一开始就树立牢固的无菌观念，二是通过实验课加深了对理论内容的印象。另外，我们也注重与临床实践的联系。随着微生物检验技术不断进步，临床上微生物的检验技术也在不断更新。因此，在实验课上我们引进了新的检测方法。比如，引进葡萄球菌属、肠道杆菌属和非发酵菌属的数码鉴定，其原理类似细菌自动鉴定仪，只是用手工接种，观察结果。新的检测方法的引进，使学生不仅仅是在理论课上听老师讲现代微生物检验方法较传统方法的简便、优良，而且在实验课通过亲自操作，对现代的检验方法有了直观的感受。 2组织学生到附属医院检验科参观学习 临床微生物学检验是技能性很强的一门学科，必须加强和临床的联系，使学生们认识到临床检验工作的重要性，激发学