护理本科生《健康评估》见习带教模式探析.doc

护理本科生《健康评估》见习带教模式探析[摘要] 目的 探讨《健康评估》见习带教老师临床教学情况及护理本科生临床见习效果，为提高《健康评估》见习教学质量提供科学依据。方法 采用问卷的形式对我校182名2008级四年制护理本科生进行调查。结果 对临床见习带教老师的教学内容评价较好，均分为（4.13±1.79）；对教学过程评分较低，均分为（3.51±2.08）；学生见习兴趣较高，均分为（4.36±1.68）；学生总体见习效果较好，均分为（4.16±1.85）；对检验科及影像学见习效果评分较低，均分分别为（2.91±1.87）、（3.03±1.72）。结论 通过《健康评估》临床见习，能够提高学生对理论知识的掌握程度，但也存在着诸如见习内容不完善、带教老师事物性工作繁忙等问题，需在今后的临床见习中及时加以修正，为改善《健康评估》见习带教模式提供参考。 [关键词] 护理本科生；健康评估；见习带教 [中图分类号] R47 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2011）22-147-03 Probe into Clinical Probation of Health Assessment in Nursing Undergraduates JIANG Ning Chen Huizhen WANG Weixue Taishan Medical College，Taian 271016，China [Abstract] Objective To explore the effect of clinical teachers and nursing undergraduates in Health Assessment probation. We can provide the scientific basis to improve the probation teaching quality of Health Assessment. Methods The investigation was carried out in 182 nursing undergraduates who were 2008 grade. Results The teaching content was good，the score was （4.13 ±1.79）；the teaching process had lower score （3.51±2.08）；Students probation interest was higher （4.36 ±1.68）；Students overall apprentice effects was better （4.16±1.85）； The mga and Video branch had lower scores， respectively （2.91±1.87）， （3.03±1.72）. Conclusion The Health Assessment probation could enhance the students learning effect. But there also exists many questions，such as the probation contents is not perfect，the teachers are too busy. We should solve the problems in the future clinical probation. So we could improve the probation teaching quality of Health Assessment. [Key words] Nursing undergraduates；Health assessment；Clinical probation 《健康评估》是护理学中一门重要学科，是临床护理专业课的起点和桥梁。它作为护理程序的首要环节，对于护理人员完整、全面、正确地评估患者，保证高质量的护理起着非常重要的作用[1]。护理临床见习是护理教育体系的重要组成部分，通过见习，可以加深学生对理论知识的理解和掌握，培养学生分析问题和解决问题的能力。健康评估作为一门实践性很强、体现护理特色的学科，其实践教学就显得特别重要[2]。本研究就是对我校2008级四年制护理本科生开展《健康评估》见习教学，并通过问卷及访谈的形式对学生进行调查，为提高《健康评估》见习教学质量提供参考依据。 1 对象与方法 1.1 研究对象 选取我校2008级四年制护理本科生共182名，于2010年11月，在为期3周的《健康评估》见习结束