习作2 今天我下厨.docVIP

习作2 今天我下厨 教学目标 1．以“下厨烧菜”为事情写一篇习作，先亲身经历后再写。 2．要求把事情的经过写清楚、写具体。 重难点：把下厨烧菜的经过写出来。 突破方法：学生先亲身感受或观看，在心中先理清听做的一道菜的程序，然后再写，也可以同学之间相互交流经验，加深印象。 教学方法 师：评讲、引导相结合。 生：读、写、议相结合。 教学准备 师：准备两篇同类作文。 生：课前体验下厨烧菜。 课前导语 同学们，你们烧过菜吗?你们知道那色、香、味俱美的佳肴是怎样做出来的吗?今天就下一回厨，做一道你的拿手菜让大家尝尝吧。 一、明确目标 1．学生自由朗读习作题目，想一想这次习作有哪些具体要求。 2．学生自由讨论、交流，教师巡视指导。 3．师生共议，教师点拨。 (1)以“今天我下厨”为事情写一篇习作。 (2)要求把事情的经过写清楚、写具体。 二、习作构思 1．学生再次读习作题目，进一步明确目标。 2．读完后想一想： (1)你准备下厨做哪一道菜? (2)做这道菜的过程是怎样的? (3)你做的这道菜别人评论怎样? 3．将选定的材料进行进一步的思维加工。 4．学生自由讨论怎样人手来写。 三、资源共享 1．学生自由讨论课前或生活中体验下厨烧菜的经历。