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大学生社交焦虑与核心自我评价、核心反思评价 - 保健医学研究与实践
保健医学研究与实践 第 卷 第 期 年
14 13 2 2016
·心理保健 ·
、
大学生社交焦虑与核心自我评价 核心反思
评价关系研究
△
, ,
温焱 杨雅珺 岳彩镇
( , )
重庆文理学院教育学院 重庆 402160
: 、 ,
摘要 目的 探讨大学生社交焦虑与核心自我评价 核心反思评价的关系 为干预大学生社交焦虑提供更多有
。 ( )、 ( )
效途径和理论依据 方法 采用交往焦虑量表 核心自我评价量表 及核心反思评价量表对重庆
IAS CSES
, 。 、
文理学院 名学生进行问卷调查 并对调查结果进行分析 结果 不同性别大学生在交往焦虑 核心自我
218
、 ( ,
评价 核心反思评价得分及核心反思评价与核心 自我评价得分差值上的差异无统计学意义 t=1.242
, , ; , , , )。 、
-0.559 0.0430.886P=0.2160.5770.9660.377 有无社交焦虑大学生在交往焦虑 核心自我评价和核
心反思评价得分上的差异有统计学意义( , , ; , , ),而在核心反思评
t=-5.7375.8894.859P=0.0000.0000.000
( , )。 ,
价与核心自我评价得分差值上的差异则无统计学意义 t=-1.838P=0.067 相关分析结果显示 大学生
、 ,
交往焦虑得分与核心自我评价得分 核心反思评价得分呈显著负相关 与核心反思评价与核心自我评价得分
。 , 。
差值不相关 结论 大学生的核心自我评价与核心反思评价得分越高 其社交焦虑水平越低 在对大学生进
, 。
行社交焦虑咨询时应充分引导其进行积极的自我评价与反思评价 并正确看待他人对自己的评价
: ; ;
关键词 社交焦虑
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