心理咨询的目标 - 南京市高淳区第三中中学.ppt

影响咨询者的三个问题 价值观 文化多样性 道德观 咨询员的价值观 要做到绝对价值中立是不可能的; 咨询者总会直接或间接的在互动中传递自己的价值观，从而影响来访者; 咨询者需要对自己的价值取向有所觉察; 当咨询者不能清楚辨析自己和来访者之间的价值差异时，通常看不到或听不到来访者真正的麻烦; 当来访者被强加某种价值观时，会有一种被强迫感。 咨询者的人性观（一） ?人是纯反应的个体，环境决定了人的行为。 ? 人是处于一种持续在转变、凝聚、演进及成形的状态中。而作为一个 人，也就是不断在发现我们存在的意识。 ? 人基本上是消极、负面取向和机械性的。 ? 人可以思想，可以努力改善自己，并非是以往经历的受害者。 ? 人的行为受潜意识的过程所决定。 ? 人际关系对人的一生非常重要，除了透过个人对自己的看法外，透过与他人的关系，我们产生了成功与失败的自认。 ? 人生来具有成长的推动力，有一种自我完善的倾向。 ? 人类的个体是由三个不同的自我式状态所组成，各具特性。 咨询者的人性观（二） ?人生的目标其实是死亡，而生活不过是人朝向死亡过程中的迂回曲折的路而已。 ? 人类的行为是受到社会驱力的激励，是有目标的。 ? 人性是绝对积极和乐观的。 ? 人的行为是基于他对自己的看法而决定的。 ? 人能够作决定及反应，是因为我们拥有自觉的能力。 ? 人有成长与自我实现的天生倾向，但往往由于个人的自我挫败模式和扭曲思考而妨碍了成长。 ? 人生来具有理性和非理性思想，前者促进人成长，而后者令人生产生痛苦，甚至自我毁灭。 ? 人是从个人的主观参考构架去看现实世界的。 咨询者的人性观（三） ?人的行为是可以准确地预测，并可以准确地控制的。 ? 成年人的行为大部分受到他自己最早六年人生经历中的非理性动力，潜意识动机，生物性本能的需要和内驱力，以及个人的性心理发展经验所决定。 ? 人的行为主要受内在因素，如价值观、信念、目标和态度等影响，具决定性作用。 ? 人的行为是机械性的，而且对环境的控制力很弱。 ? 人是理性的，具建设性的取向，是善良和值得信任的。 ? 人的“生命本能”是一切动机的根源。而多数人的生命目的在于追求欢乐与回避痛苦。 ? 人生在六岁前的经验的确影响成年后的发展。但这影响，关键在于一个人对于过去的事件和经历的印象。 ? 人在社会性和生物性的生存之间往往产生冲突，令人长久陷于矛盾和挣扎之中。 咨询者的人性观（四） ?人要不断寻找生命的意义，这就成为了行为的动机。 ? 人类个体的运作是整体性的，健康的人就是各部分配合得适当、平衡和协调统合的人。 ? 人需要肯定个人的身份，感受到个人的独特性。这是一个贯穿于人生的心理需要。 ? 人生中的重要他人的期望和要求，往往对一个人影响深远。 ? 人的出生固然无法自决，惟乃具有自我塑造的能力，其中包括了可以选择生活的方式即成为何种人。 ? 人的思想、情绪和行为是同时发生的。 ? 人有选择自己生活方式的机会和权利。同时，亦要对自己的行为和所导致的结果负责任。 ? 人在日常生活中表现的一举一动，都与人的基本需要息息相关。 咨询者的人性观（五） ? 探索生命的意义是人类存在的一种特性。而对于死亡的觉察乃是人类赋予生命意义的一种基本情境。 ? 人是可以觉察发生在自己周围的事情的。同时，亦能有效地处理生活上所发生的问题。 ? 人可以思想，有能力了解自己的限制和改变自己的观念和价值，故此可以改善自己。 ? 人是有能力了解自己过去所作的决定的。同时，亦可以否定从前的决定，重新作抉择。 讨论 你最喜欢跟什么样的来访者一起工作?为什么? 你最讨厌跟什么样的来访者一起工作?为什么? 讨论 你对下列来访者的态度和感受是什么？ 1、某高中女生，离家出走，吸毒，靠卖淫为生，被强制戒毒。 2、一个男性同性恋者，他对自己的同伴很恼火，因为他了解到这个同伴最近与另一个男人睡过觉。 3、一个犯有强奸罪的少年犯，他告诉你，这不是他的责任，是那个受害的女孩“让他这么做的。” 4、一个身上很臭，衣着不整洁，随地吐痰的女学生。 5、一个满口脏话，没有礼貌的男学生。 练习 某咨询者正在为一位可能完不成高中学业的来访者进行咨询。来访者说其他的学生都相当聪明，他感到自己是一个失败者。为了使他感觉好一点，咨询者向他讲述了以前的一个来访者，他也几乎因成绩而退学。 练习 一个四年级的女孩由班主任推荐到王老师处咨询。班主任说这个女孩在班上成绩很差。为这个女孩咨询过几个星期后，包括让她做了一套测验，王老师得出这个女孩存在着严重学习障碍的结论。在征得女孩同意之后，王老师将女孩的情况告诉了班主任，并且希望班主任降低对女孩的要求。 校园管理 校风 稳定 活跃 校园危机 校园暴力 教师队伍 以事业取向还是以学生为中心 高压力 例行公事 职业倦怠 心理健康教育是学校系统的一