14.诗歌鉴赏教案(4课时).docxVIP

2015年山东高考中国古代诗歌鉴赏答题指导整体解题思路：读懂-----鉴赏-----表述。读懂是基础，鉴赏是关键，表述是目的。第 一 课 时学习目标：1 .理解什么是诗歌的意象、意境和人物形象；2. 学会解答意象、意境和人物形象题。教学内容：高考诗歌鉴赏题大体上可归纳为六种问答形式。第一种：鉴赏形象（意象、意境和人物形象）　　（一）知识链接所谓意象，是指寄托诗人情感的事物；所谓意境，是指各个意象综合起来构建的让人产生想象的境界，它包括景、境、情三个方面；所谓人物形象，一是指诗人塑造的人物形象，二是指诗人自身形象，需要注意的是诗人塑造的形象和诗人自身形象的联系（不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰）。附：古代诗词中常见意象和典故寓意?1、冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。2、月亮　对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”3、柳树　以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。4、蝉　以蝉品行高洁。古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。5、草木　以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。”6、南浦　在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。7、长亭　是陆上的送别之所。李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。8、芳草　在中国古典诗歌中喻离恨。以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。9.芭蕉　常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。10、梧桐　在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。11、梅花　梁、陈时期的梅花诗大都是对花本身的描写或用于赠别，尚无明显的象征寄托。到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。12、松柏　诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。如菊花象征高洁的品质，桃花象征美人，牡丹寄寓富贵，杨花有飘零之意。13、杜鹃　杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。14、乌鸦　按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。15、蟋蟀　古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。16、猿啼　出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。杜甫《登高》：风急天高猿啸哀17、关山　关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。18、羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。19、明月、白云　望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用手法。20、水　在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。21、琴瑟　（1）比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕出川。”22、螟蛉　蜾赢（一种蜂）捕螟蛉为食，并以产卵管刺入螟蛉体内，注射蜂毒使其麻痹，然后负之置于蜂巢，作蜾赢幼虫的食料。古人错以为蜾赢养螟蛉为子，把作为螟蛉养子的代称。23、鸿雁 用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。24、神器　指帝位、政权。《老子》：“将欲取天下而为之，吾见其不得己。天下神器，不可为也。”25、月老　称煤人为月下老人，或月老。26、陶朱　后世因此以“陶朱”或“陶朱公”来称富商。27、祝融　传说中楚国君主的祖先，为高辛氏帝喾的火正（掌火之官），火灾称为祝融之灾。28、秋水　秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。29、连理枝、比翼鸟　连理枝指连生在一起的两棵树。古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。30、孔方兄　因旧时的铜钱有方形的孔，所以人们把钱称为孔方兄（含诙谐兼含鄙视意）。31、青梅竹马 后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，也指幼小时就相识的伴侣。32、问鼎　后遂以问鼎比喻图谋帝王权位。33、见背　背，离开。谓父母去世。李密《陈情表》：“生孩六月，父母见背。”34、逐鹿　用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。魏征《述怀》：“中原初逐鹿，投笔事戎轩。”35、三尺　三尺，也叫“三尺法”，是法律的代名词。36、杜康　以杜康为酒的代称。曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康。”37、鸿鹄　鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。”38、秦晋　春秋