论文、案例和叙事讲座演示稿.pptVIP

从教研中开始;什么是教学论文？;1.新颖别致;4.准确严密;4.准确严密;4.准确严密;（二）搜集资料;简单提纲;详细提纲;详细提纲;（三）拟定提纲;（四）写作论文;（五）推敲修改;（六）打印校对;（七）内容摘要;八、关键词;（九）引文和参考文献;从讲故事开始; 案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事件，是围绕典型事件而展开的故事，是对事件的描述。;案例:事件、故事、描述;案例是事件 ;案例是故事 ;案例是描述 ;教育案例 对教育教学、教育管理中出现的具有问题性、故事性、典型性的实例进行的理性分析。 ;“问题性”是说案例需要解决问题； “典型性”是说案例具有普遍意义； “故事性”是说案例必须生动可读； “教育教学”是说案例表现学校的中心工作； “实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程或者片断； “理性分析”指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的高度进行分析，从而给读者以启示。 ;教育案例的要素：“背景”、“故事”、“评析”， “背景”为故事的叙述进行必要的铺垫； “故事”则应该有起因、经过、结果； “评析”是对故事进行理性分析。 “故事”是评析的基础，“评析”是故事的升华。;★从研究内容分： 德育案例（反映德育工作） 教学案例（反映教学工作） 教育管理案例（反映教育管理工作） ★从展示主题分： 主题式教育案例（主题引领下案例的展示） 意外式教育案例（案例展示中提出主题） ★从表现形式分： 综合式教育案例（相对完整的过程的展示与分析） 片断式教育案例（教育教学片断的展示与分析）; 教育案例应该聚焦复杂的情景，叙述“我已做了什么，还留有问题或遗憾给读者，让读者参与思考或决策。”重点应该是过程（在复杂的因果关系中我的所思所想所作所为），而不是问题解决的结果或“完满结局”。 教育案例既不能象管理案例一样将专业判断完全留给读者，也不是象医学案例一样告诉读者一种问题解决方法。它是“请读者和我一起”参与专业思考，“我”写我思我行，将“读者的思与行”留白???搁置，这也是教育故事与文学叙事的差异所在。; 叙事，说说真实的故事。;1、有主人公（通常是研究者自己或身边的人；以第一人称“我”的方式展开叙述，能给读者以很强的真实感、亲切感，容易引起阅读的“共鸣效应”） 2、有主题（通过比较完整的情节揭示故事所要表达的中心思想） 3、真实（讲述的内容客观准确，情节生动） 4、完整（有始有终）;教育案例与教育叙事的共同点;教育案例与教育叙事的区别;如何撰写教育案例、教育叙事;谢 谢！