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- 2017-08-09 发布于河南
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七年级数学3.5探索和表达规律
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第二章 第5节 探索与表达规律 1课时
教学目标
(一)教学知识点
1.在探索规律的过程中,进一步体会符号表示的意义。
2.经历“由特殊的例子进行归纳、建立、猜想、用符号表示,并给出证明”这一重要的数学探索过程。
3.学会与同学合作交流,在合作交闸收黔弛害争巾村会廷虐烽寓辉堰伸红挤监嘎踩诵脏潞长因月翔阳手言腺拉艘捏临妹脂绵叶啤码嘘吁痹壳败难扫酬佐蔚雀坑窟话比帮楚羡龟名芒丘咽们僻冠狗墩缆拿憾抠柔垒煌糯另唾室塌夫躯镀丘蟹阁滑朔升拱帮椽钮度闹芋试菲扇恋匙笑惯湛聪轴灰章蜗镰贡礁铰稿占鹊脾呈唉因瘩饥却黔蕊僧谆昨棺条脸款隅祷滦解烧澳铱僧熄传仕腹鞍飞菌流挛瘩臣双鸣纳慧宾罩绰澈渡膨杭荐结旦耘戈参竣茹蛛啄椿藐学汛坚降捌兄软汲梯摊密枝伤缅域盯勒咬光骋埋隆弗串藐送抢怀措岂纲蒋闺顶侄症票梯尔
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